论文摘要
统编教材六年级上册习作单元的训练目标是"围绕中心意思来写"。教师可立足单元整组,在对习作单元各个部分的内容进行充分解读后,运用图示支架展开教学,做到"在精读课文中发现写作秘妙,在‘初试身手’中完成素材筛选,在单元习作中设立教学梯度",从而帮助学生顺利达成习作目标。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 吕娟,汤亚梅
关键词: 习作教学,图示支架,教学梯度
来源: 教学月刊小学版(语文) 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 浙江省杭州市崇文实验学校,浙江省杭州市上城区教师学院
分类号: G623.2
页码: 47-49
总页数: 3
文件大小: 2164K
下载量: 64
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