论文摘要
音乐课程是小学教育阶段的基础学科之一,也是提高学生思维能力和审美能力的重要学科。小学音乐教学中最重要的是强化学生的情感体验和活动体验,因此要想优化小学音乐课堂教学效果,就要重视教学过程,强化活动体验。本文基于这一背景,探究了新体系下优化小学音乐课堂教学内容的主要策略,希望对小学音乐课堂教学水平和教学质量的提高有所帮助。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 杨菁菁
关键词: 新体系,小学音乐,教学内容,音乐教学
来源: 亚太教育 2019年11期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 南京师范大学附属中学新城小学
分类号: G623.71
DOI: 10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.11.143
页码: 175
总页数: 1
文件大小: 1339K
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