论文摘要
目前很受广大人民群众喜爱的一种教学模式是现代学徒制,因为这种教学模式将学校的教育和企业之间的培训紧密的融合在一起,同样由于现在人们生活水平的逐渐提高导致"双导师"这一名词逐渐出现在大众的视野。就食品专业而言,如何利用自身的优势将现代学徒制与"双导师"制更好的结合在一起成为了一个关键点。本文将从"双导师"制的内涵和作用于在食品专业中运用"双导师"制需要注意的问题等方面进行探索与研究。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 朱碧宁,陈铭中
关键词: 双导师制,高职现代学徒制,食品专业
来源: 科教导刊(上旬刊) 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑
专业: 轻工业手工业,职业教育
单位: 阳江职业技术学院
基金: 2017年度广东省试点项目——食品营养与检测专业现代学徒制(粤教考函〔2017〕2号),2018年度广东省高职教育食品药品类专业教指委教改项目——现代学徒制食品营养与检测专业人才培养模式改革与实践——以喜之郎现代学徒制班为例(2018syy15),2017年阳江职业技术学院品牌专业建设项目(2017yzzy08)
分类号: TS20-4;G712
DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2019.06.012
页码: 24-25
总页数: 2
文件大小: 96K
下载量: 63
相关论文文献
- [1].基于产教融合构建食品专业岗前技能培训体系的初探[J]. 现代食品 2019(10)
- [2].高职食品专业数学课程教学改革探析——书评《模糊数学方法及应用》[J]. 肉类研究 2019(09)
- [3].经济新常态下食品专业就业观及实际就业岗位研究[J]. 商场现代化 2019(17)
- [4].浅析创新创意大赛对食品专业人才培养的促进作用[J]. 教育现代化 2019(81)
- [5].食品专业卓越人才培养教学改革与实践[J]. 食品工业 2019(11)
- [6].食品专业本科生科研与课程并行训练初步尝试[J]. 现代交际 2019(22)
- [7].新工科理念在食品专业基础课中渗透的策略及成效[J]. 吉林医药学院学报 2019(06)
- [8].食品专业英语教学模式研究——书评《食品专业英语》[J]. 肉类研究 2019(11)
- [9].食品和非食品专业大学生对食品安全的认知及行为调查研究[J]. 安徽农业科学 2018(06)
- [10].比较食品专业和非食品专业大学生对政府食品安全监管工作的评价[J]. 农产品加工 2018(12)
- [11].第二课堂在食品专业人才培养中的定位和育人作用——基于上海应用技术大学食品科学与工程专业第二课堂的分析[J]. 科教导刊(下旬) 2016(11)
- [12].职业技能大赛对高职食品专业建设的促进作用[J]. 现代食品 2017(02)
- [13].食品专业英语教学中的一些心得[J]. 高教学刊 2017(06)
- [14].食品专业人才培养方式探索与创新[J]. 广州化工 2017(05)
- [15].高校食品专业课程改革探索[J]. 当代教育实践与教学研究 2017(03)
- [16].台湾技职院校食品专业建设的特色及启示[J]. 清远职业技术学院学报 2016(02)
- [17].高职食品专业教师下企业锻炼成效探析——以杭州市某高职学院为例[J]. 经济师 2016(05)
- [18].浅析职业技能大赛对高职食品专业发展的促进作用[J]. 安徽农学通报 2016(12)
- [19].“校企联盟”实现食品专业人才“订单式”培养的策略探讨[J]. 大学教育 2016(07)
- [20].以应用人才为培养导向的高校食品专业英语教改研究[J]. 现代农业科技 2016(10)
- [21].高职食品专业教学中强化职业道德教育的探讨[J]. 才智 2015(21)
- [22].高职食品专业职业实用型人才培养研究[J]. 食品安全导刊 2015(33)
- [23].将“工匠精神”融入高职教育 培养更高素质的食品专业人才[J]. 中国食品 2020(10)
- [24].高职食品专业英语校本课程开发与应用研究[J]. 现代职业教育 2020(07)
- [25].刍议提高中职食品专业实践教学水平的路径[J]. 知识文库 2020(16)
- [26].加强高校食品专业教师队伍建设已迫在眉睫[J]. 中国食品 2020(15)
- [27].基于食品企业需求 探究高校食品专业人才培养模式[J]. 中国食品 2020(16)
- [28].新工科背景下,食品专业英语教学模式研究[J]. 食品界 2020(09)
- [29].高职院校创新创业教育的分析与探索——以鄂尔多斯高职院校食品专业为例[J]. 现代职业教育 2019(17)
- [30].食品专业线性代数教学中“任务驱动”教学法的应用[J]. 中国校外教育 2014(30)