导读:本文包含了基础教学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:基础,日语,课程,护理学,化学,教学改革,教学方法。
基础教学论文文献综述写法
姚晓君[1]（2020）在《基于KAQ的“治安基层基础”课程教学改革》一文中研究指出基于KAQ的人才培养模式要求将知识、能力、素质有效融于一体,注重综合素质的培养。因此,课程改革至关重要。"治安基层基础"课程的教学要贴近警务实战,在掌握理论知识的基础上注重动手能力和实战能力的培养,加强运用专业知识分析问题和解决问题的能力,培养服务群众的意识以及治安基础工作的技能和素养,进而培养学生的综合素质。这门课程的教学改革可以从教学观念、教学方法、师资力量、实训教学、校本教材等方面开展。(本文来源于《辽宁警察学院学报》期刊2020年01期）
潘腾飞,杨思宇[2]（2020）在《职业院校公共艺术基础课程中道明竹编艺术的教学模式创新研究》一文中研究指出近些年,非物质文化遗产越来越受到社会大众的重视,越来越多的高校开始对竹编进行探索研究。随着职业院校的课程定位越来越清晰,更多的学校尝试走出原有的专业课程体系,发掘和探索一条更适合市场需求的路径,在就业上为学生提供更多的渠道,同时也可满足职业院校的发展定位理念。(本文来源于《智库时代》期刊2020年02期）
金盛爱[3]（2020）在《“翻转课堂”在高校基础日语教学实践中的应用》一文中研究指出信息化时代需要各个领域拥有信息化技术,才能与时俱进实现稳定发展的目标。教育行业同样需要跟随时代发展的步伐,将信息化技术有效的运用于教学过程中,利用信息化技术拥有的优势和特点,能够将学生的学习能力不断提升,又使教师的教学过程充满乐趣以及减轻教师的教学负担。所以,在日语基础教学中,教师可以有效的利用信息化技术,充分发挥出翻转课堂拥有的作用。(本文来源于《智库时代》期刊2020年01期）
王晓云[4]（2019）在《基于自主学习能力培养的“基础日语课程”课堂教学改革实践》一文中研究指出过去的传统教学方式不再适用当今时代的大学课堂,为了提高大学生的综合能力素养,培养适应社会需求的高素质应用型人才,笔者从大学生当前学习现状、自主学习的必要性和意义、自主学习能力的培养方式几个方面进行了理论探讨和项目实践研究分析,以期提高教学质量,促进本专业的发展。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2019年12期）
王玉梅[5]（2019）在《高职高专基础护理教学模式的研究综述》一文中研究指出笔者拟对情境化护理教学仿真训练系统运用于高职高专"基础护理"的教学进行研究,在项目实施前,本组成员对近五年以来高职高专"基础护理"的教学模式的研究进行了归纳总结。通过查阅相关的文献,了解到近五年以来基础护理的教学研究主要集中在教学方法以及考核评价体系等方面。(本文来源于《广东职业技术教育与研究》期刊2019年06期）
王京,吴庆,袁泽利,胡庆红,张磊[6]（2020）在《医学院校基础化学课程“缓冲溶液”微课教学设计》一文中研究指出微课是信息化时代的一种新兴教育教学模式,短小精悍为其主要特点。而要在短时间内阐明一个教学重点或难点,就要求制作教师针对所授内容进行巧妙的教学设计。就医学院校基础化学课程中的"缓冲溶液"知识点进行相应的微课教学设计,以期为同行提供参考。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年02期）
石小盼,张文静,朱华云,汪玉洁,罗红[7]（2020）在《护理学基础课程思政教学改革与探索》一文中研究指出护理学基础课程应与思政类课程同向同行,形成协同效应。将思政教育贯穿护理学基础教学全过程,实现全程育人、全方位育人。挖掘护理学基础蕴含的德育元素,并进行课程思政教学改革,引导学生实现人文知识内化和道德品质培养。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年01期）
王京,吴庆,胡庆红,袁泽利,张磊[8]（2020）在《基于微课程平台的医学专业基础化学混合式教学模式初探》一文中研究指出基础化学是高等医学院校医学专业的主要基础课程之一,目前面临学时少、内容多、教学难度大、教学模式单一等问题。为促进学生自主学习和个性化学习,我们结合当前高速发展的信息技术,将传统学习方式与网络学习的优势相结合,探索基于微课程平台的医学专业基础化学混合式教学模式。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年01期）
谭善财[9]（2020）在《高职药学专业基础课程和教学模式的构建与应用研究——以人体解剖生理学为例》一文中研究指出针对职业教育专业基础课程提出主题拓展式课程和教学模式,旨在服务专业核心课程学习和提升职业能力。以人体解剖生理学为例,精选课程内容,序化课程结构,围绕"结构化主题"实施拓展式教学策略,能显着地改变学习态度,增强自信心,提升学习成绩。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年02期）
张晓晓,李丹丹[10]（2020）在《示错法在基础护理学实验操作教学中的应用》一文中研究指出目的探讨示错法在护生基础护理学实验操作教学中的应用,并对教学效果进行分析。方法将100名护生随机分为对照组和实验组,各50人。对照组采取传统教学方法,实验组采取示错法教学,即"示范—练习—示错—纠错—总结"。结果实验组各项实验操作考核成绩均显着优于对照组(P<0.05)。结论示错法在基础护理学实验操作教学中应用,能有效提高护生实验操作成绩、动手能力和激发护生学习兴趣,值得推广应用。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年02期）
基础教学论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近些年,非物质文化遗产越来越受到社会大众的重视,越来越多的高校开始对竹编进行探索研究。随着职业院校的课程定位越来越清晰,更多的学校尝试走出原有的专业课程体系,发掘和探索一条更适合市场需求的路径,在就业上为学生提供更多的渠道,同时也可满足职业院校的发展定位理念。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
基础教学论文参考文献
[1].姚晓君.基于KAQ的“治安基层基础”课程教学改革[J].辽宁警察学院学报.2020
[2].潘腾飞,杨思宇.职业院校公共艺术基础课程中道明竹编艺术的教学模式创新研究[J].智库时代.2020
[3].金盛爱.“翻转课堂”在高校基础日语教学实践中的应用[J].智库时代.2020
[4].王晓云.基于自主学习能力培养的“基础日语课程”课堂教学改革实践[J].科教文汇(下旬刊).2019
[5].王玉梅.高职高专基础护理教学模式的研究综述[J].广东职业技术教育与研究.2019
[6].王京,吴庆,袁泽利,胡庆红,张磊.医学院校基础化学课程“缓冲溶液”微课教学设计[J].卫生职业教育.2020
[7].石小盼,张文静,朱华云,汪玉洁,罗红.护理学基础课程思政教学改革与探索[J].卫生职业教育.2020
[8].王京,吴庆,胡庆红,袁泽利,张磊.基于微课程平台的医学专业基础化学混合式教学模式初探[J].卫生职业教育.2020
[9].谭善财.高职药学专业基础课程和教学模式的构建与应用研究——以人体解剖生理学为例[J].卫生职业教育.2020
[10].张晓晓,李丹丹.示错法在基础护理学实验操作教学中的应用[J].卫生职业教育.2020