大学化学多维度教学模式探索

大学化学多维度教学模式探索

论文摘要

针对传统大学化学教学模式存在的困境,从"以学生为中心"和"过程管理"理念出发,聚焦知识的"接受、运用、拓展"和能力的"提升"等四个维度,引入课堂讲授、课堂练习、课堂问答、辅导答疑、课后作业、课堂演讲、课程短文和课外实践"等8个教学环节,开展了多维度教学模式探索,获得了初步成效,为学生知识拓展和能力提升提供了契机。

论文目录

  • 1 传统大学化学教学模式的困境
  • 2 大学化学多维度教学模式探索
  •   2.1 教学理念
  •   2.2 教学组织
  •   2.3 教学内容
  •   2.4 成绩评定
  •   2.5 教学效果
  • 3 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 薛斌

    关键词: 大学化学,教学模式,知识拓展,能力提升

    来源: 大学化学 2019年07期

    年度: 2019

    分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

    专业: 化学,高等教育

    单位: 上海海洋大学食品学院化学系,食品科学与工程国家级实验教学示范中心(上海海洋大学)

    基金: 2018年上海海洋大学本科教学改革项目(A1-0201-00-032114)

    分类号: O6-4;G642

    页码: 1-5

    总页数: 5

    文件大小: 826K

    下载量: 174

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