论文摘要
针对传统大学化学教学模式存在的困境,从"以学生为中心"和"过程管理"理念出发,聚焦知识的"接受、运用、拓展"和能力的"提升"等四个维度,引入课堂讲授、课堂练习、课堂问答、辅导答疑、课后作业、课堂演讲、课程短文和课外实践"等8个教学环节,开展了多维度教学模式探索,获得了初步成效,为学生知识拓展和能力提升提供了契机。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 薛斌
关键词: 大学化学,教学模式,知识拓展,能力提升
来源: 大学化学 2019年07期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 化学,高等教育
单位: 上海海洋大学食品学院化学系,食品科学与工程国家级实验教学示范中心(上海海洋大学)
基金: 2018年上海海洋大学本科教学改革项目(A1-0201-00-032114)
分类号: O6-4;G642
页码: 1-5
总页数: 5
文件大小: 826K
下载量: 174
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