构建技工学校数控专业工学结合的模块化项目式课程体系研究

论文摘要

课程改革对于我们数控专业来说是当前大背景下必须实行的。现代社会的需求对数控专业人才提出了更高的职业需求。从新教育理念的提出、新课程改革到教学方法的改变,这可以说是我国技工教育整体水平不断提高有历史性意义的历程。而数控专业是一门实际性和理论性相结合的课程,其学科特性要求在教学过程中增加实验环节,加强理论课与实际操作的连接。本文依据数控专业中的教学经历和实践,从教师教学水平、学生知识灵活度和教学现状出发,简述了构建技工学校数控专业工学结合的模块化项目式课程体系的相关理念。

论文目录

• 1. 技工学校数控专业工学结合的模块化项目式课程体系的构建思路
•   1.1 数控专业的职业能力分析
•   1.2 数控专业人才培养目标定位
• 2. 构建技工学校数控专业工学结合的模块化项目式课程体系的实施过程
•   2.1 打造良好的教师团队
•   2.2 实施生产性项目教学
•   2.3 建设生产性实训基地
• 3. 结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 郝峰

关键词: 技工学校,数控专业,模块化项目课程体系

来源: 科学大众(科学教育) 2019年04期

年度: 2019

分类: 基础科学,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 金属学及金属工艺,职业教育,自动化技术

单位: 南阳市高级技工学校

分类号: G712.3;TG659-4

DOI: 10.16728/j.cnki.kxdz.2019.04.101

页码: 108

总页数: 1

文件大小: 2055K

下载量: 50