论文摘要
国家提出新工科战略,对地方高校培养新一代信息技术产业人才提出更高的要求。分析新时代"95后"大学生学习的新规律和地方高校教师与教学的新矛盾,从心理学角度分析地方高校开展混合式教学的可行性和必要性。从实施方案、考核方式改革、实施效果等方面介绍湖南工学院信号与系统课程开展混合式教学的情况,探讨地方高校在开展混合式教学方面存在的问题。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 贾雅琼,俞斌,李欣,任永梅
关键词: 新工科,信号与系统,地方高校,混合式教学
来源: 中国教育技术装备 2019年20期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 教育理论与教育管理,高等教育,电信技术,计算机软件及计算机应用
单位: 湖南工学院
基金: 教育部混合式教育试点项目（试点高校：2017[23]）,湖南省教育厅教改项目“新工科背景下地方高校《信号与系统》在线开放课程的建设与实践”（湘教通[2018]436号,序号：813）,教育部校企合作协同育人项目“电子信息类专业核心课程信息化教学师资队伍建设”（教高司函[2018]47号,项目编号：201801262004）,教育部校企合作协同育人项目“《信号与系统》课程教学内容改革与实践”（教高司函[2019]12号,项目编号：201802302010）
分类号: TN911.6-4;G434;G642
页码: 101-103
总页数: 3
文件大小: 934K
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