导读:本文包含了实业家论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:实业家,益阳,博物馆,江阴,业务,南通,禀赋。
实业家论文文献综述写法
吴洪成,辛然[1]（2019）在《现代实业家卢作孚教育社会论初探》一文中研究指出现代着名实业家、教育家卢作孚将教育与社会关系的探讨深深植根于中国现实问题,并贯穿于嘉陵江乡村建设实验和民生公司建设的始终,在具体丰富的实践活动中逐渐深化。卢作孚希望借助教育,进行社会改革,进而实现国家现代化。他不断探索,逐步形成了独具特色的教育社会论思想:教育目的涵括个人成长和社会发展两个方面,教育与社会之间互相依存且彼此促进,以及教育在乡村建设中具有重要作用等。(本文来源于《职业技术教育》期刊2019年24期）
吴洪成,李爱亚[2]（2019）在《现代实业家卢作孚的课程观初探》一文中研究指出卢作孚是中国现代一位十分注重教育的实业家,大半生都在从事教育。他在广泛教育活动中形成了独特的课程观,认为教育目的与课程有紧密关系,在思辨课程价值导向基础之上,主张课程回归生活,为社会实践服务。卢作孚的课程观对当今学校课程改革有一定的现实意义。(本文来源于《保定学院学报》期刊2019年04期）
陈抒怡[3]（2019）在《“企业家是实业家 新时代要有新思路”》一文中研究指出杉杉控股董事局主席郑永刚的一大特点，就是胆子大。上世纪70年代，郑永刚在旅顺当兵时，能开着解放牌大卡车，沿着两根细细的钢轨过河。上世纪八九十年代，郑永刚为了给资不抵债的宁波甬港服装厂找活路，先是找上海第二毛纺织厂借面料和辅料，又用这些(本文来源于《解放日报》期刊2019-06-26）
朱玉红[4]（2019）在《鉴古明今——简评《中国近代实业家盛宣怀》》一文中研究指出盛宣怀是我国近代史上杰出的实业家和教育家,被誉为"中国实业之父""中国高等教育之父"等。盛宣怀特别注重资料的保留存档工作,事无巨细地记录自己的生活、工作,形成了包括17.5万件物件、1亿余字的珍贵档案史料。盛宣怀的长房曾孙盛承懋教授从小受到家学传统的熏陶,并从族人口中听到不少曾祖父的故事。他以这些资料为蓝本,编着了《中国近代实业家盛宣怀》一书,书中为我们呈现(本文来源于《经营与管理》期刊2019年06期）
孙磊[5]（2019）在《上合组织实业家委员会执行秘书长：“一带一路”下重庆发展机会多》一文中研究指出重庆商报讯5月14日～16日，由重庆市人民政府和上合组织秘书处共同主办的“2019上海合作组织地方领导人会晤”在重庆举行。本次会议的主题是“开放、共享，上合组织国家地方合作新机遇”，会议将举办开幕式主旨发言、主题交流、项目集中签约、闭幕式暨成果发布会、文(本文来源于《重庆商报》期刊2019-05-15）
陆健[6]（2019）在《基于“状元实业家张謇”历史校本课程的开发研究》一文中研究指出校本课程开发,是为实现教育目的或解决教育问题而开展的课程开发活动。开发具有特色的校本课程,从学生需要出发,发挥历史学科的特有的育人功能,对于改善学生的学习方式,铺设学生个性发展的平台,开阔教师的教学视野,提升教师的教学能力等都具有较重要的价值意义。从国家到江苏地方,十分重视校本课程的开发。张謇是近代历史一个较着名的人物,尤其是南通人民皆知的历史人物。南通拥有丰富的关于张謇的地方文化资源。以这些资源为依托开发校本课程是可行的。将地方历史名人资源与校本课程开发实践结合,对于现代教育的校本课程开发原则与课程建设具有积极的现实意义。启东市第一中学《状元实业家张謇》校本课程的开发,正是通过探寻历史名人痕迹,充分满足学生对历史与历史人物的理解与感悟,进而激发学生的求知欲望,塑造他们优秀的道德与价值观,锻炼他们的实践与思维能力,培养他们的家国情怀。课程在进行过程中,还建立了较为完善的评价诊断机制,通过之一途径使得校本教学实施不断优化。从实践效果看,该课程促进了特色校本课程的形成,推动学校办学目标的提高,学校在素质教育与应试教育之间达到一个较好的平衡,学生获得了较大的自主发展空间,教师的教学和科研技能也得到提高。然而,我们必须承认,在实践中依旧存在一些问题。首先是如何匹配教师自身的教学专业与教学特长,让教师能迅速地理解掌握课程开发的基本原则与一些方法,塑造研究型的师资队伍。其次是怎样安排教学与校本课程实践之间的平衡,学校教学中心工作中怎样科学有效设置校本课程的教学安排,把校本课程作为学校教学工作的有力“推进剂”,再次是怎样进一步合理的评价与管理课程,完善校本课程开发实践期间的评价,把评价反馈及时指向到教学,有效的改善教学过程,以此进一步开发完善课程体系。《状元实业家张謇》校本课程的开发,还有进步改进、提高的空间。(本文来源于《杭州师范大学》期刊2019-05-01）
陈斌[7]（2019）在《诚信仁厚 济世积善》一文中研究指出杨信之是我国早期的爱国实业家。民国初年，杨信之曾为江、浙、皖叁省丝厂茧业总公所首届总董，被上海丝业界誉为“领袖人物”，与丝业巨擘黄佐卿（湖州人，创办近代中国第一家民族资本机器缫丝厂）齐名，为近代民族缫丝工业的发展呕心沥血，洒下过滴滴辛勤汗水，倾注着片片爱(本文来源于《联合时报》期刊2019-04-30）
苏雁[8]（2019）在《感受江阴实业家的情怀》一文中研究指出春天的江阴，绿意盎然，花团锦簇。4月上旬，记者蹲点江阴，走访了多家企业，所到之处，工厂车间、岸线码头繁忙而有序，让人感觉江阴实体经济蓬勃发展，欣欣向荣。来到法尔胜泓升集团，从麻绳到钢绳，再到“光绳”，这家企业50多年专注做好“一根绳”，让人看到(本文来源于《光明日报》期刊2019-04-21）
赵翀[9]（2019）在《实业家和教育家张謇亲自建立的南通博物苑》一文中研究指出南通,坐落在近长江入海口处的一个古朴小城,于后周显德五年(公元958年)建城,古称通州。由于地理位置偏僻,交通不便,很少遭遇战祸,又称"崇川福地"。一千多年来,这里的人们安土重迁、保守求稳,乐于安享与外界鲜有往来的一份难得的安宁。直到20世纪初南通博物苑的出现,才使这个默默无闻的江边小城一举成为中国博物馆事业的发祥地,在中国文化史上留下了浓重的一笔。(本文来源于《人与生物圈》期刊2019年Z1期）
杨玉菡[10]（2019）在《把握发展机遇 深化合作共赢》一文中研究指出本报讯（记者杨玉菡）4月6日下午，市委书记瞿海与香港全港各区工商联名誉会长、深圳市力嘉龙科技有限公司董事长曹力农一行座谈，共商益阳与粤港澳大湾区产业精准对接事宜。瞿海说，益阳一定会牢牢把握粤港澳大湾区建设的重大机遇，主动融入，务实合作，发展共赢。市委常委(本文来源于《益阳日报》期刊2019-04-07）
实业家论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
卢作孚是中国现代一位十分注重教育的实业家,大半生都在从事教育。他在广泛教育活动中形成了独特的课程观,认为教育目的与课程有紧密关系,在思辨课程价值导向基础之上,主张课程回归生活,为社会实践服务。卢作孚的课程观对当今学校课程改革有一定的现实意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
实业家论文参考文献
[1].吴洪成,辛然.现代实业家卢作孚教育社会论初探[J].职业技术教育.2019
[2].吴洪成,李爱亚.现代实业家卢作孚的课程观初探[J].保定学院学报.2019
[3].陈抒怡.“企业家是实业家新时代要有新思路”[N].解放日报.2019
[4].朱玉红.鉴古明今——简评《中国近代实业家盛宣怀》[J].经营与管理.2019
[5].孙磊.上合组织实业家委员会执行秘书长：“一带一路”下重庆发展机会多[N].重庆商报.2019
[6].陆健.基于“状元实业家张謇”历史校本课程的开发研究[D].杭州师范大学.2019
[7].陈斌.诚信仁厚济世积善[N].联合时报.2019
[8].苏雁.感受江阴实业家的情怀[N].光明日报.2019
[9].赵翀.实业家和教育家张謇亲自建立的南通博物苑[J].人与生物圈.2019
[10].杨玉菡.把握发展机遇深化合作共赢[N].益阳日报.2019