导读:本文包含了民主制论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:民主,恩格斯,福山,韦伯,共产党,雅典,马克思。
民主制论文文献综述
羊彩美[1]（2019）在《基于核心素养视域探索提升教师终身学习意识——以高中历史雅典抽签民主制为例》一文中研究指出2017年课程标准提出历史学科核心素养,要求"以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标"。[1]学科核心素养不仅是对学生价值观念、必备品格和关键能力的凝练,更代表了一种新的课程观和教育观,对教师的专业素养提出了新的、更高的要求。教学有法、教无定法,时代发展促进教学内容和教学方式不断更新,教师需要不断学习以适应开放和富有挑战的社会变化与教育变革。因此,提升终身教育、终身学习的意识应当得到重视。"在实际教学中,学生的学习方式究竟能不能发生应有的转变,取决于教师怎样引导、怎样帮助。"[2]教师通过不(本文来源于《中学历史教学》期刊2019年11期）
肖迎春[2]（2019）在《“自由民主制”:论福山思想的逻辑关联——福山“历史终结”思想述评》一文中研究指出从整体视角梳理分析福山的诸多文本可以发现,福山的前后期思想是内在关联、始终一贯的。福山以现代科学技术和"承认"意识为主线,沿着从抽象到具体的逻辑路径阐释自由民主制。福山在坚持自由民主制是历史方向的基础上,剖析自由民主制可能面临的危机,阐明自由民主制不仅是一种政治理念,同时也是一个人类自觉建构的具体政治实践过程,此过程是开放的,具有多样性、特殊性。(本文来源于《太原理工大学学报(社会科学版)》期刊2019年03期）
王涛[3]（2019）在《民众政府:一个头脚倒置的君主政体——梅因对民主制的反思及其宪法思想》一文中研究指出19世纪的绝大部分人都对民众政府怀有狂热的激情,在梅因看来,民众政府在现代社会被过度美化了,民众政府不过是有关主权者和臣民的关系,究其本质,民众政府只是头脚倒置的君主政体,内外两方面的原因造成了民众政府的极端脆弱性。卢梭和边沁的学说助长了英国人脑海中"我们所处的时代是一个无限进步的时代,我们要拥有无止境的立法"的观念,错误的根源在于模糊了改革法律与改革宪法的区别。基于其保守的辉格主义立场,梅因对早期的"从身份到契约"理论做出了修正,试图把工人运动和社会主义排除在历史进程之外。(本文来源于《大连海事大学学报(社会科学版)》期刊2019年03期）
刘苗[4]（2019）在《《公民文化——五个国家的政治态度和民主制》读书报告》一文中研究指出政治系统稳定发展的决定因素不能仅限于经济情况,还要考量公民文化等情感认知的心理因素。《公民文化——五个国家的政治态度和民主制》(以下简称《公民文化》)一书运用社会科学统计的方法比较五个国家的政治文化对于政治系统发展的影响,这对于中国目前的社会文化具有很大的启示意义。(本文来源于《法制与社会》期刊2019年12期）
黄圆胜[5]（2019）在《民主抑或独裁:论马克斯·韦伯“领袖民主制”的宪法观》一文中研究指出长期以来,马克斯·韦伯的"领袖民主制"的宪法设计被学界分别从自由主义与民族主义的价值立场进行解读,并由此把韦伯描述成一位民族主义者,或描述成一位自由主义者。这种基于单一实质价值立场的解读既无法洞察韦伯的形式主义的宪法观所具有的正当性的内在限度,亦无法呈现出韦伯思想中更为深刻的理性化与自由的悖论。实际上,韦伯"领袖民主制"的宪法设计的初衷,来源于官僚支配与大众民主这一现代政治的双重背景。这既体现出韦伯政治思想中自由主义与民族主义两种政治价值的纠缠,同时亦反映出韦伯对普遍理性化进程的现代性命题的深刻把握与现实反思。(本文来源于《研究生法学》期刊2019年02期）
蓝江[6]（2019）在《数字时代西方代议民主制危机》一文中研究指出2018年3月英国《观察家》报纸披露的剑桥分析公司事件,已经撬动了自霍布斯、洛克、卢梭等人开创启蒙运动以来的政治哲学根基。今天,作为启蒙哲学的政治制度体现,西方代议民主制正在遭遇前所未有的挑战。第一,以新自由主义为根基的民主制并不是永恒的。在相当长的一段时间内,西方民主制被认为是实现政治公正和发展的最理想制度。然而,西方对民主制的认识并不始终如此。当代西方代议民主制的前提(本文来源于《世界社会主义研究》期刊2019年03期）
蓝江[7]（2019）在《数字时代西方代议民主制危机》一文中研究指出在今天的数字时代,谁拥有更多的数据,谁就拥有更多的权力。与其说今天的西方代议民主制依赖的是现代理性主体的政治参与行为,不如说今天的政治已经成为各种大数字寡头势力的角力场,而少数的理性选民已经在他们的铁蹄下被压成了齑粉。西方代议民主制能否走出数字时代的困境,化解数字民主的悖论,最为关键的问题,是能否倚靠建立在理性人假设之上的利益制衡的契约共同体。(本文来源于《红旗文稿》期刊2019年02期）
盛福荣[8]（2018）在《议会民主制下的印度共产党:对1957-1959年喀拉拉邦共产党政府成败的思考》一文中研究指出1957年印度共产党在喀拉拉邦立法议会选举中获胜,成为历史上最早通过民主选举上台执政的共产党之一。喀拉拉邦共产党政府在印度议会民主制下选择在宪法框架内施政的路线方针是正确的,进行农村土地改革、制定教育法案、革新劳工政策、确立警察中立、引进私营经济以及进行行政改革等,取得了较为显着的成绩。但由于反对党联盟势力强大,共产党在面对危机时缺乏强有力的党中央领导,应对危机时犯了冒进主义的错误,从而未能保住政权。(本文来源于《当代世界社会主义问题》期刊2018年04期）
刘俊杰[9]（2018）在《马克思恩格斯民主制思想的再阐释》一文中研究指出马克思恩格斯关于民主制的论述集中于社会与国家两大组织空间,遵循着"社会民主制→国家民主制→社会民主制"的演进主线。由马克思恩格斯论述可知,民主制演进的历史起点是低级阶段的社会民主制,终点是高级阶段的社会民主制,其间经历低级阶段、高级阶段和最高阶段的国家民主制;民主制演进的根本动力是生产力,直接动力是阶级斗争;无国家时代的民主制是作为社会管理工具的社会民主制,国家时代的民主制是作为阶级统治工具的国家民主制;国家民主制包含两种理解即作为类概念国家制度的民主制以及作为"种"概念的国家制度的民主制。(本文来源于《中南大学学报(社会科学版)》期刊2018年06期）
王建新[10]（2018）在《成熟民主制下行的原因——基于清晰集质性比较分析的检验》一文中研究指出2016年,西方发达国家中出现了很多不寻常的状况,如民族主义、民粹主义、极端势力的崛起等。这是否意味着成熟民主制处于下行趋势呢?学界曾对此展开争论,赞成者和反对者各执其词。本文借助于政治科学领域中较为流行的民主指数,检验了2006-2015年十年间成熟民主国家的民主发展状况,发现有70%的民主国家出现了民主下行,而30%则没有出现民主下行。面对正反两种结果,笔者采用了清晰集质性比较分析的方法,得出结论:成熟民主制的下行是内因与外因、结构与行为以某些特定组合方式综合作用的结果。其中,民族主义、孤立主义抬头是必要条件。根据变量组合的不同,笔者提炼出成熟民主制下行的四种因果路径,每种路径都有一定的作用机制,这四种原因的解释力达到67%。(本文来源于《云南行政学院学报》期刊2018年05期）
民主制论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
从整体视角梳理分析福山的诸多文本可以发现,福山的前后期思想是内在关联、始终一贯的。福山以现代科学技术和"承认"意识为主线,沿着从抽象到具体的逻辑路径阐释自由民主制。福山在坚持自由民主制是历史方向的基础上,剖析自由民主制可能面临的危机,阐明自由民主制不仅是一种政治理念,同时也是一个人类自觉建构的具体政治实践过程,此过程是开放的,具有多样性、特殊性。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
民主制论文参考文献
[1].羊彩美.基于核心素养视域探索提升教师终身学习意识——以高中历史雅典抽签民主制为例[J].中学历史教学.2019
[2].肖迎春.“自由民主制”:论福山思想的逻辑关联——福山“历史终结”思想述评[J].太原理工大学学报(社会科学版).2019
[3].王涛.民众政府:一个头脚倒置的君主政体——梅因对民主制的反思及其宪法思想[J].大连海事大学学报(社会科学版).2019
[4].刘苗.《公民文化——五个国家的政治态度和民主制》读书报告[J].法制与社会.2019
[5].黄圆胜.民主抑或独裁:论马克斯·韦伯“领袖民主制”的宪法观[J].研究生法学.2019
[6].蓝江.数字时代西方代议民主制危机[J].世界社会主义研究.2019
[7].蓝江.数字时代西方代议民主制危机[J].红旗文稿.2019
[8].盛福荣.议会民主制下的印度共产党:对1957-1959年喀拉拉邦共产党政府成败的思考[J].当代世界社会主义问题.2018
[9].刘俊杰.马克思恩格斯民主制思想的再阐释[J].中南大学学报(社会科学版).2018
[10].王建新.成熟民主制下行的原因——基于清晰集质性比较分析的检验[J].云南行政学院学报.2018
论文知识图
