《项羽本纪》教学设计

论文摘要

<正>教学过程一、设问导入,引出新课《高祖本纪》中的《大风歌》写出了汉代开国君主的踌躇满志与心忧天下,项羽的《垓下歌》则写尽了盖世英雄的扼腕悲慨。(请一生读《大风歌》和《垓下歌》)刘邦从一介平民成为一代帝王;项羽,楚将世家出身,成为西楚霸王,最终垓下悲歌,乌江自刎。项羽没有成为一代帝王,但仍然成了悲剧英雄,这是为何?一起学习《项羽本纪》,看太史公如何评说,你又有何感想?

论文目录

• 教学过程
•   一、设问导入，引出新课
•   二、研习文本，问题探究
•     （一）“太史公论赞”
•     （二）战神形象（巨鹿之战、东城快战）
•       1. 巨鹿之战
•       2. 东城快战
•       3.
•     （三）败亡之因
•       1. 再看“太史公论赞”中“欲以力征经营天下，五年卒亡其国”。
•       2. 再看巨鹿之战、东城快战。
•       3. 小结：
•     （四）悲剧英雄（霸王别姬、乌江拒渡）
•       1. 霸王别姬（一哭）
•       2. 乌江拒渡（一笑）
•       3. 小结：霸王别姬和乌江拒渡，一哭和一笑，展现的是项羽的人格魅力。
•   三、小结全文，升华文本
•   四、随堂作业，拓展练习

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 周敏

来源: 七彩语文(中学语文论坛) 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 南京市第九中学

分类号: G633.3

页码: 21-23

总页数: 3

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