导读:本文包含了常识标准论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:标准,压力计,常识,面层,圆心,零售价,医保。
常识标准论文文献综述写法
王艳林,邵锐坤,刘瑾[1]（2019）在《企业标准自我声明公开性质再讨论——兼论法学原理成为常识乃法治社会之基础》一文中研究指出本文从法学权利与义务关系的原理出发,证成企业标准权及其内容,企业标准的法定义务及其规制,主张企业标准自我声明公开,是企业的权利而非义务,作为企业义务存在的是保证公开信息的真实、准确与可溯,自我声明公开由此成为矫正经营者与消费者信息不对称的标准化制度通道。(本文来源于《标准科学》期刊2019年11期）
王欣,逄丹[2]（2018）在《科普:5G标准投票的八个常识》一文中研究指出距离首版5G标准终结不足一个月的时间了,5月21日到5月25日,上周,3GPP工作组在韩国釜山召开5G RAN工作组会仪,讨论5G独立组网空口标准。而系统侧的SA(Service &Systems Aspects)工作组小组会也将于5月底召开。(本文来源于《通信产业报》期刊2018-06-04）
王迪[3]（2018）在《陕西省青少年田径运动员运动损伤预防常识标准的初探》一文中研究指出运动员在体育生涯中运动损伤的发生是经常可见的,究其原因,在于运动员所从事的竞技运动是对其身体的极大挑战,竞技运动需要运动员不断地突破自己身体的极限来获取更高的竞技成绩。尽管国内外有众多学者进行过运动损伤预防的相关研究,但青少年田径运动员运动损伤的发生屡见不鲜,青少年田径运动员身体各方面尚未发育完善,极易发生运动损伤。随着教练员训练方法的逐渐提高,运动员膳食营养逐渐全面,训练设施、器械及装备越来越完善等,使其运动损伤的发生机率正在呈逐年下降的趋势发展,而长期从事体育训练的青少年田径运动员由于其年龄阶段的特殊性,青少年田径运动员运动损伤的发生还是无法完全避免。对陕西省青少年田径运动员运动损伤预防常识现状的厘清,可有效减少其损伤的发生。本文研究对象为陕西省16±2岁青少年田径运动员运动损伤预防常识,调查对象为教练员和运动员。采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法,对青少年田径运动员运动损伤预防常识问题展开研究与探讨。首先,以损伤的预防常识为切入点,对运动损伤常识和青少年田径运动员进行概念界定;其次,对陕西省青少年田径运动员运动损伤现状和运动损伤预防常识现状进行研究;再次,对青少年田径运动员运动损伤预防常识掌握现状进行厘清,对青少年田径运动员运动损伤预防常识标准进行初探;最后得出如下结论与建议:1、在项目特征的影响下,绝大部分青少年田径运动员易发生损伤部位以腰部和下肢为主,其中,投掷项目易发生损伤部位多以肘关节和腕关节为主。2、青少年田径运动员只清楚自己易损伤部位,而如何加强易伤部位的预防和练习以及发生损伤后的处理办法是不清楚的,由此可见,青少年田径运动员对于运动损伤预防常识的掌握程度是缺乏的。3、由于教练员年龄及经历因素,对于运动损伤预防常识的掌握程度是明显高于青少年田径运动员的,但是调查发现,教练员在日常训练及比赛当中极少的对青少年田径运动员相对系统的传授运动损伤预防常识,教练员只针对易损伤部位进行练习,并且偶尔针对个别一个或几个运动员教授运动损伤预防常识,可见,运动损伤预防常识传授的方式不够系统。4、参与调查的学校当中只有西安市青少年体育运动学校和宝鸡市体育运动学校中设立了与运动损伤预防相关的课程,并且参与调查的青少年田径运动员指出:教师在教学中教授的运动损伤预防知识很大一部分在自己的训练课当中无法实施,并且,老师所教授的内容学生不能完全理解和掌握;其余七所学校中均未设立运动损伤预防相关的课程,青少年田径运动员没有系统的教授渠道,其对于损伤预防常识的学习均通过教练偶尔教授和其他渠道(网络自媒体、课外书、电视等)获得。在青少年田径运动员和运动损伤预防常识掌握现状基础上,为本文提出以下普及途径及方法:1、相关科学知识的普及青少年田径运动员大部分精力放在运动训练及比赛当中,学习运动损伤预防常识的意识较差,较少关注运动损伤预防常识相关的科学知识,而相关科学知识的普及更有利于增长青少年田径运动员对于运动损伤预防常识的学习意识和在训练及比赛中的自我保护意识,从而避免或降低运动损伤的发生。2、自媒体的推广社会科技的快速发展,网络自媒体的功能影响着我们每一个人,手机、电脑、电视等工具是青少年田径运动员能够经常接触到的,因此,通过网络自媒体来普及青少年田径运动员运动损伤预防常识,能够拓宽青少年田径运动员的学习渠道和学习时间,从而促使其如何避免或降低运动损伤的发生。3、教学与训练的渗透青少年田径运动员在校期间参与最多的便是训练及理论知识的学习,通过教学与训练的渗透传播损伤预防常识,更有利于其将学习到的运动损伤常识理论与实践相结合,使其发挥最大的功能,来预防或降低青少年田径运动员运动损伤的发生率。4、运动损伤预防常识手册的普及青少年田径运动员在训练和文化课学习之余,还可通过运动损伤预防常识手册来进行损伤预防常识的学习,例如训练及比赛前后、宿舍当中、回家之后等等,运动损伤预防常识手册的普及能够使青少年田径运动员随时随地的学习,更有利于其对运动损伤预防常识的掌握,减少或降低损伤的发生。5、宣传栏的传播青少年田径运动员在学校当中参与最多的项目就是日常训练和文化课的学习,因此,将运动损伤预防常识宣传栏放在训练场和教室周围,对青少年田径运动员运动损伤预防常识的学习提供了便利条件,更有助于其对于预防常识的学习,预防或减少运动损伤的发生。(本文来源于《陕西师范大学》期刊2018-05-01）
熊先军[4]（2015）在《用常识理解医保药品支付标准》一文中研究指出在政府部门酝酿医保药品支付标准的同时,社会和学术界也没闲着。各种猜测和问题层出不穷,其中不乏一些看起来非常符合逻辑的疑问,也有专家给予了认真回答。但细思量就会发现这些问题和回答多么让人啼笑皆非。比如,被问得最多的一个问题是:某药品,医院零售价12元,假定医保药品支付标准10元,其中医保基金支付7元,患者自付3元。那医院零售价和医(本文来源于《中国社会保障》期刊2015年09期）
胡新桥,刘志月[5]（2012）在《武汉出租车“罗生门”曝公共事业管理短板》一文中研究指出12月4日下午,湖北省武汉市政府组织召开新闻发布会,就减配出租车刹车系统安全隐患问题回应社会关注。虽然生产商神龙汽车有限公司没有出现在发布会现场,但市政府有关部门负责人在回应中说,神龙公司认为减配出租车符合国家乘用车制动系统技术要求和机动车运行安全技术条(本文来源于《法制日报》期刊2012-12-07）
余争荣[6]（2010）在《关于床垫标准的常识及保养》一文中研究指出人的一生中有叁分之一的时间都在睡眠中度过,舒适的床垫会让人睡得更加甜美。而了解相应的标准知识也有助你选择到合适的床垫,本期特邀专家来告诉消费者——(本文来源于《消费指南》期刊2010年03期）
周小青[7]（2009）在《《湖南地方文化常识课程标准(修订稿)》述评》一文中研究指出《湖南地方文化常识课程标准(修订稿)》是湖南地方文化常识课程开设的必要条件,是教材编写与考试命题的依据。本文从结构、课程理念与目标、学习内容、学习结果及指标描述、地方性和综合性五个方面对《标准》进行分析和评价,并为其进一步修订和完善提出细致、有效的建议。(本文来源于《教育测量与评价(理论版)》期刊2009年06期）
郭伟红,张吉仙[8]（2008）在《标准活塞式压力计使用常识》一文中研究指出一、标准活塞式压力计的维护与管理标准活塞式压力计和液体压力计相比,结实且性能稳定,在所有压力测量仪器中,其测量可靠性最高。然而,它也是一种精密油(气)压机器,如果使用过度,也会造成可动部分的磨损。反之,如果长期不用,又会出现锈蚀现象。(本文来源于《中国计量》期刊2008年12期）
嫣然[9]（2008）在《“甜蜜”有标准——糖果选购常识》一文中研究指出[背景]:近期,国家质检总局对糖果产品质量进行了国家监督抽查。共抽查了上海、江苏、广东、辽宁、浙江、福建、北京、天津、山东、四川、海南、重庆等12个省、直辖市的产品,产品抽样合格率为90.0%。此次抽查结果表明,糖果产品总体质量较好,诸多着名品牌的糖果货真价实,质量优异。但抽查同时表明部分含乳糖果产品质量不稳定,不合格产品均为乳脂糖果和充气糖果。存在的质量问题有:(本文来源于《福建质量信息》期刊2008年01期）
孙大元[10]（2002）在《孙老师讲课——人工合成材料面层运动场地建设常识⒂ “标准跑道”确认的依据——测绘》一文中研究指出测量验收必须由国家认可的有测量资质的专业测绘单位担任。 没有国家测绘部门进行的测量,施工单位自行放样定位,往往会造成整个场地尺寸走样。如上海市徐汇区某寄宿制高中,基础施工结束后才请上海测绘院去检测,结果查出整个内明沟外圈大于设计5厘米,也就是说(本文来源于《田径》期刊2002年03期）
常识标准论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
距离首版5G标准终结不足一个月的时间了,5月21日到5月25日,上周,3GPP工作组在韩国釜山召开5G RAN工作组会仪,讨论5G独立组网空口标准。而系统侧的SA(Service &Systems Aspects)工作组小组会也将于5月底召开。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
常识标准论文参考文献
[1].王艳林,邵锐坤,刘瑾.企业标准自我声明公开性质再讨论——兼论法学原理成为常识乃法治社会之基础[J].标准科学.2019
[2].王欣,逄丹.科普:5G标准投票的八个常识[N].通信产业报.2018
[3].王迪.陕西省青少年田径运动员运动损伤预防常识标准的初探[D].陕西师范大学.2018
[4].熊先军.用常识理解医保药品支付标准[J].中国社会保障.2015
[5].胡新桥,刘志月.武汉出租车“罗生门”曝公共事业管理短板[N].法制日报.2012
[6].余争荣.关于床垫标准的常识及保养[J].消费指南.2010
[7].周小青.《湖南地方文化常识课程标准(修订稿)》述评[J].教育测量与评价(理论版).2009
[8].郭伟红,张吉仙.标准活塞式压力计使用常识[J].中国计量.2008
[9].嫣然.“甜蜜”有标准——糖果选购常识[J].福建质量信息.2008
[10].孙大元.孙老师讲课——人工合成材料面层运动场地建设常识⒂“标准跑道”确认的依据——测绘[J].田径.2002