导读:本文包含了技术批判论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:技术,批判性,特纳,乌托邦,马克思,施工方案,风险。
技术批判论文文献综述
贾凯芳[1]（2019）在《霍克海默的技术理性批判理论及对当代中国的启示》一文中研究指出霍克海默是法兰克福学派的重要代表人物,也是批判理论的领导人物。本文通过对霍克海默和阿多诺共同撰写的《启蒙辩证法》的分析,阐述了霍克海默的技术理性批判理论,并且探究了科学技术的异化和人性的沦丧和道德的消亡,并批判了现代工业文明。霍克海默的技术批判理论,对于当代中国推动科技创新和促进和谐社会的发展,实现科学技术回归理性和人性的发展有重要的理论和现实意义。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年12期）
常江,何仁亿[2]（2019）在《弗莱德·特纳：技术乌托邦主义是一种失败的社会变革方案——民主诉求下的传播技术批判》一文中研究指出本文通过深度访谈,对美国着名历史学家、传播学学者弗莱德·特纳的学术思想进行梳理和探究,并在此基础上反思围绕传播技术的发展形成的诸种社会思潮,判断传播学学科发展可能的方向。通过对特纳的"民主环绕"理论和技术乌托邦批判实践的考察,本文还尝试就技术在人类社会变迁中扮演的角色,以及这一时代特征给传播学学科发展带来的机遇和挑战展开深入讨论。(本文来源于《新闻界》期刊2019年10期）
苏明,陈·巴特尔[3]（2019）在《人工智能教育伦理的多维审视——基于马克思技术批判和人的全面发展理论》一文中研究指出马克思认为,技术异化会带来人的异化和教育的异化,技术并不必然向善的方向发展,技术从发明走向成熟都需要经历一个批判的过程。人工智能引发包括教育在内社会各领域的连锁反应,技术进步的已然性和社会适应的滞后性构成了社会系统平衡失调的基本矛盾,需要通过对技术的伦理批判完成技术的社会化改造。把技术批判的场域由"工作场"转移到"学校场",对人工智能教育进行价值审视、公平性审视、人性审视、责任审视和终极目标的审视,目的在于防范人工智能异化的风险并促进人工智能教育更好地发展。(本文来源于《西南民族大学学报(人文社科版)》期刊2019年11期）
林野[4]（2019）在《从批判的眼光看All-on-four技术（英文）》一文中研究指出From June 2008 to June 2018 altogether 437 jaws in 389 patients with edentulous or severe periodontitis underwent immediate implants and immediate prosthesis treatment following All-on-4 concept in the Department of Oral Implantology, Peking University. Based on our clinical results, the following points will be presented and discussed: 1. Teeth extraction Indication: it is clear that as a dentist we should treat the treatable teeth and maintain them as long as possible, why we do sacrifice some treatable teeth to meet t he All-on-four? Is it a decision-making dilemma? 2. Why Bone reduction? Is the bone reduction really necessary? What are indication and contraindication? If necessary, How to do it? What about clinical result after bone reduction?3. How to achieve enough initial stability and fulfil a successful All-on-4 protocol.4. Ideal implant number to support full arch fixed prosthesis? 5. What change would be about low 1/3 part face of lateral profile after All-on-4 treatment 6. What about oral hygiene after All-on-four prosthesis? What are special aspects in surgical approach and prosthesis. 7. Complications and solution, no enough implant initial stability; implant fracture; prosthesis fracture, and so on.(本文来源于《第二十叁届中国国际口腔器材展览会暨学术研讨会展会会刊》期刊2019-10-30）
刘科,冷万豪[5]（2019）在《生态风险视域下的卡逊技术批判思想评析》一文中研究指出蕾切尔·卡逊是现代环境保护运动的重要先驱之一,她在作品中深刻揭示了生态风险问题,表达了对技术的生态批判思想,并对技术在现代社会的统治地位表示忧虑,这都反映了她作为生态家园守望者的自觉和执着。卡逊把生态思想和技术批判有机地结合起来,通过案例来倡导生态保护的宗旨。当前研究卡逊源于生态维度的技术批判思想具有重要的现实意义,有助于全面审视技术的社会价值,有助于提升人们的生态保护意识,有助于技术朝向生态化的维度发展,有助于构建以生态责任为核心的技术伦理。(本文来源于《理论界》期刊2019年10期）
时晨晨[6]（2019）在《技术是否有助于提高学生的批判性思维能力？》一文中研究指出据美国教育周刊报道,在学校教学和学习中使用电子技术真的有助于提高学生的思维能力吗?不久前,美国非营利性组织"重启基金会"对此开展研究并发布研究报告。该基金会对学生能力国际评估项目(PISA)和美国全国教育进展评估(NAEP)的数据进行分析发现:在PISA测试里,几乎没有证据表明技术使用会对学生学业成绩和批判性思维能力发展产生积极影响。对NAEP数据分析显示,技术使用是否对学生的学业成绩和批判性思(本文来源于《人民教育》期刊2019年19期）
常江,石谷岩[7]（2019）在《文森特·莫斯可：资本主义的内在矛盾将导致其自身衰败——马克思主义视野下的技术批判》一文中研究指出本文回顾国际知名传播理论家文森特·莫斯可的学术思想和研究范式,探讨其对企业与国家共同构建的权力结构在媒介生产、流通、分配过程中的影响的批判路径,以及这种路径运用于数字技术批判的理论潜能。在分析国家与市场的双重监控的运作及发展趋势时,莫斯可通过辩证法,对来自公共媒体和普通大众的同步抵抗机制也进行了反思。近年来,莫斯可遵循马克思主义的基本原则,对大数据、云计算、智慧城市等前沿概念和新兴通信技术展开了前沿的批判研究,丰富了新媒体研究的理论光谱。(本文来源于《新闻界》期刊2019年09期）
李智[8]（2019）在《新媒体背景下纪录影像的技术叙事发展及工业美学批判》一文中研究指出媒介技术变革给纪录影像带来了诸多变化,不仅使画面有了更具张力的表达,也使纪录片类型得到拓展。本文试图梳理新媒体背景下纪录片产业发展现状与趋势,分析新科技对纪实影像叙事方式等方面的影响,以及由此带来的纪录片美学理念变化。本文也将借助电影工业美学理论反思由无序发展带来的负向效应。(本文来源于《当代电影》期刊2019年09期）
胡志操,张青,钟东胜[9]（2019）在《从批判性分析的角度审视工程技术管理——以武汉南国中心二期地下室施工项目为例》一文中研究指出武汉南国中心二期地下室施工难度大,结合项目实际情况,通过批判性思维分析,采用半逆作法施工方案解决了深基坑施工效益问题,采用钢结构承台施工方案解决了塔式起重机基础施工效益问题,取得良好的社会与经济效益。(本文来源于《建筑技术开发》期刊2019年S1期）
陈全虹[10]（2019）在《高中通用技术课堂中如何培养学生批判意识》一文中研究指出通用技术教学内容比较广泛,能够体现技术知识基础性与通用性能。高中通用技术课堂和九年义务教学中劳动技术与信息教学相互衔接,重在培养学生较高的技术素养,是我国普通高中规定的必修课程之一。批判意识是通用技术课堂教学的重要内容,从不同角度看待事物,所理解的内容和判断也有所不同。本文对高中通用技术课堂学生批判意识的培养策略进行研究,旨在加强学生技术技能的提升,为学生发展提供更多选择性。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年24期）
技术批判论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文通过深度访谈,对美国着名历史学家、传播学学者弗莱德·特纳的学术思想进行梳理和探究,并在此基础上反思围绕传播技术的发展形成的诸种社会思潮,判断传播学学科发展可能的方向。通过对特纳的"民主环绕"理论和技术乌托邦批判实践的考察,本文还尝试就技术在人类社会变迁中扮演的角色,以及这一时代特征给传播学学科发展带来的机遇和挑战展开深入讨论。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
技术批判论文参考文献
[1].贾凯芳.霍克海默的技术理性批判理论及对当代中国的启示[J].佳木斯职业学院学报.2019
[2].常江,何仁亿.弗莱德·特纳：技术乌托邦主义是一种失败的社会变革方案——民主诉求下的传播技术批判[J].新闻界.2019
[3].苏明,陈·巴特尔.人工智能教育伦理的多维审视——基于马克思技术批判和人的全面发展理论[J].西南民族大学学报(人文社科版).2019
[4].林野.从批判的眼光看All-on-four技术（英文）[C].第二十叁届中国国际口腔器材展览会暨学术研讨会展会会刊.2019
[5].刘科,冷万豪.生态风险视域下的卡逊技术批判思想评析[J].理论界.2019
[6].时晨晨.技术是否有助于提高学生的批判性思维能力？[J].人民教育.2019
[7].常江,石谷岩.文森特·莫斯可：资本主义的内在矛盾将导致其自身衰败——马克思主义视野下的技术批判[J].新闻界.2019
[8].李智.新媒体背景下纪录影像的技术叙事发展及工业美学批判[J].当代电影.2019
[9].胡志操,张青,钟东胜.从批判性分析的角度审视工程技术管理——以武汉南国中心二期地下室施工项目为例[J].建筑技术开发.2019
[10].陈全虹.高中通用技术课堂中如何培养学生批判意识[J].当代家庭教育.2019
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