《固体废物处理与处置》课程设计教学改革探索

论文摘要

课程设计是提高学生分析和解决实际问题能力的重要环节。针对《固体废物处理与处置》课程设计中反映出来的问题,提出在教学环节引入课程设计、加强指导、加强互动交流、改进考核方式以及与实践环节相结合等措施,充分发挥教师的作用,激发学生的热情,从而提高课程设计的质量,同时提出的改革措施为强化课程设计教学提供了借鉴。

论文目录

• 一、引言
• 二、课程设计存在的主要问题
•   1. 学时数不足。
•   2. 设计质量不高。
•   3. 互动交流不够。
•   4. 考评方式不合理。
• 三、课程设计教学改革途径
•   1. 提前着手，在教学环节引入课程设计。
•   2. 明确任务，加强指导。
•   3. 加强互动交流。
•   4. 改进考评方式。
•   5. 与实践环节相结合。
• 四、结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘青松

关键词: 课程设计,垃圾填埋场,互动交流,考评方式,实践环节

来源: 教育教学论坛 2019年40期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 环境科学与资源利用,高等教育

单位: 中国地质大学(北京)

基金: 中国地质大学（北京）教学改革研究项目成果

分类号: G642;X705-4

页码: 65-66

总页数: 2

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