导读:本文包含了远程教学软件论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:远程教学,软件,多核,远程教育,电工学,钩子,感兴趣。
远程教学软件论文文献综述
张明珠[1]（2019）在《即时通讯软件在对外汉语远程教学中的应用》一文中研究指出随着互联网技术的迅速发展,即时通讯软件以其高效性、便捷性的特点成为人与人沟通的另一条枢纽与管道,无疑也是当今网络时代最流行最方便的通讯方式。同时,即时通讯软件普遍具备强大的文本信息交流、多媒体方式交流、视频通话、传送文件等功能,对推动远程教学起着极大的推动作用。本文通过对即时通讯平台功能的介绍,分析即时通讯软件在对外汉语远程教学中的作用及局限。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年06期）
韦辽,邓孟红[2]（2016）在《基于云教室的工科类课程现代远程教学模式探索——以CAD/CAM软件应用为例》一文中研究指出信息技术的不断发展,使得现代远程教育与课程教学进一步融合,解决了传统远程教学中异步教学的问题,加强了现代远程教育的教学临场感,能够实现师生、生生之间的多维互动,其中云教室就是信息技术在现代远程教育不断发展的优质实践平台。在阐述云教室的功能应用的基础上,以CAD/CAM软件应用为例,探索工科类课程在现代远程教育中云教室的应用,以构建基于云教室的工科类课程现代远程教学模式。(本文来源于《云南开放大学学报》期刊2016年01期）
刘俊宏[3]（2013）在《基于Tilera多核处理器的远程教学服务器视频编码软件研发》一文中研究指出远程教学不受时间和地域的限制,满足现代人继续教育、终身教育的需求,因而备受关注。目前,远程教学发展存在两个主要问题：教学视频资源不足和远程教学系统交互性差。因此,研究开发有效的视频编码软件对远程教学应用具有重要意义。本文在分析了现有远程教学系统优缺点的基础上,得出本课题设计的基本方案一基于交互式感兴趣区域的视频编码。编码算法通过将学生感兴趣区域从高分辨率视频中提取出来,单独生成码流进行存储传输,实现交互式地浏览视频感兴趣区域。实验结果表明,本编码算法既不会损失感兴趣区域的视频质量,又不会造成网络负担和客户端计算复杂度的增加,是一种有效的编码方案。另一方面,本文研发的编码方案需要完成多个感兴趣区域的视频编码,因而编码复杂度较高。为了适合实际系统应用,本文对其中性能消耗较大的H.264编码器模块进行了优化设计。优化设计主要从叁方面进行：编码器模块的实现算法优化、编码器的并行优化以及结合TileGx36多核平台的优化方法。重点评估了并行优化的效率,测试结果表明编码器的运行速度得到了较大的提升。(本文来源于《浙江大学》期刊2013-05-01）
索向峰[4]（2012）在《基于WEB的远程教学管理软件设计》一文中研究指出本文基于WEB的远程教学管理软件,对其具体结构和内容进行了分析,同时对远程教学管理软件的开发和设计进行了探讨,以促使远程教学管理软件的实现,并对网站的总体架构以及软件模块结构进行设计和研究。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2012年14期）
高玉珠,戴心来,宫云凤[5]（2011）在《浅谈SKYPE软件的远程教学功能》一文中研究指出远程教育是指利用计算机及计算机网络为基础的教学系统,以网络作为传输载体并与多媒体技术相结合,使得学生和教师可以异地完成教学活动的一种教学模式。在网络上开展各种方式的教学(本文来源于《中小学电教》期刊2011年Z1期）
张孟姝[6]（2010）在《基于紫金桥监控组态软件的过程控制远程教学实验系统》一文中研究指出论述由紫金桥监控组态软件、清华大学小型多参数过程控制实验台利用互联网共同构建的过程控制远程教学实验系统,完成远程PID、前馈/反馈控制,实现网络实验室。(本文来源于《自动化博览》期刊2010年S1期）
王成初[7]（2007）在《现代远程教学中的硬件系统和软件系统》一文中研究指出通过对现代远程教育和基于Internet环境下教学方式特点的分析,总结了现代远程教学系统的构成,既系统实施的物质基础——硬件系统;教学系统支持平台——软件系统。从这两个角度来介绍基于Internet的远程教学系统的结构。(本文来源于《山西电子技术》期刊2007年01期）
陆铭宁,王军[8]（2006）在《从软件设计角度分析基于Internet的远程教学的特点》一文中研究指出随着网络技术,特别是Internet技术的发展和普及,基于Internet的远程教学已经成为远程教育的重要方式和发展方向。本文从软件设计角度分析了基于Internet的远程教学的特点,以利于提高远程教育软件的功能,从而提高教学质量。(本文来源于《西昌学院学报(自然科学版)》期刊2006年04期）
侯淑萍,李益敏[9]（2005）在《《电工学》课程的远程教学软件的设计》一文中研究指出随着网络的日益普及,网上教学的作用已越来越显着。远程教学需要更多的教学软件,本文从《电工学》课程特点入手,介绍了该课程远程教学软件的设计思想、功能模块。(本文来源于《河北工业大学成人教育学院学报》期刊2005年03期）
许毅平,郭飞,蒋文斌,周曼丽[10]（2004）在《基于LTSA标准的应用软件远程教学系统》一文中研究指出本文在详细研究IEEE P1484.1标准草案的基础上,提出了一个新的远程软件教学系统(EPSS)。嵌入浏览器的客户端应用程序通过DCOM与远端服务器通信,学习者在服务器的监控和指导下完成应用程序相关功能的学习。系统最大的特点是将LTSA体系结构应用于实际。最后,简要介绍了系统用到的DCOM、钩子、屏幕取词等几项关键技术。(本文来源于《计算机工程与科学》期刊2004年04期）
远程教学软件论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
信息技术的不断发展,使得现代远程教育与课程教学进一步融合,解决了传统远程教学中异步教学的问题,加强了现代远程教育的教学临场感,能够实现师生、生生之间的多维互动,其中云教室就是信息技术在现代远程教育不断发展的优质实践平台。在阐述云教室的功能应用的基础上,以CAD/CAM软件应用为例,探索工科类课程在现代远程教育中云教室的应用,以构建基于云教室的工科类课程现代远程教学模式。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
远程教学软件论文参考文献
[1].张明珠.即时通讯软件在对外汉语远程教学中的应用[J].课程教育研究.2019
[2].韦辽,邓孟红.基于云教室的工科类课程现代远程教学模式探索——以CAD/CAM软件应用为例[J].云南开放大学学报.2016
[3].刘俊宏.基于Tilera多核处理器的远程教学服务器视频编码软件研发[D].浙江大学.2013
[4].索向峰.基于WEB的远程教学管理软件设计[J].产业与科技论坛.2012
[5].高玉珠,戴心来,宫云凤.浅谈SKYPE软件的远程教学功能[J].中小学电教.2011
[6].张孟姝.基于紫金桥监控组态软件的过程控制远程教学实验系统[J].自动化博览.2010
[7].王成初.现代远程教学中的硬件系统和软件系统[J].山西电子技术.2007
[8].陆铭宁,王军.从软件设计角度分析基于Internet的远程教学的特点[J].西昌学院学报(自然科学版).2006
[9].侯淑萍,李益敏.《电工学》课程的远程教学软件的设计[J].河北工业大学成人教育学院学报.2005
[10].许毅平,郭飞,蒋文斌,周曼丽.基于LTSA标准的应用软件远程教学系统[J].计算机工程与科学.2004
论文知识图
