摘 要：历史唯物主义和历史虚无主义两个概念由来已久，众所周知，这是两种对立的历史观。历史虚无主义思潮的滋生和蔓延，直接动摇了马克思主义在中国意识形态领域的指导地位。用唯物史观去批判历史虚无主义，不仅在意识形态领域具有重要性，对维护我国社会意识形态安全有重要作用。坚持历史唯物主义的基本观点和方法，用历史唯物主义的阶级分析，科学革命和人民的基本立场批判历史虚无主义的实质伤害。
关键词：历史虚无主义；历史唯物主义；批判
无论是对于历史认识、历史评价还是史学研究，历史虚无主义总是在无形之中通过歪曲事实的方式扰乱人们对历史真相的正确认知。从历史观上说，历史虚无主义思潮的滋生和蔓延，在本质上就是对科学唯物史观的无视。我们必须从思想上旗帜鲜明地与历史虚无主义划清分界线，才能从根本上遏制历史虚无主义。
一、坚持历史唯物主义的必要性和紧迫性
历史观是分析和评价历史的主要方法。想要树立正确的历史观，就必须用客观的态度去认识、分析和评价历史。历史虚无主义思想者总是试图用扭转黑白、混淆是非的方式去毁损和消除历史真相。他们只是用哗众取宠的态度对待历史，不符合实事求是的原则。历史虚无主义者的最终结论往往是荒谬的，严重脱离历史事实，容易导致社会思想的巨大混乱。
马克思恩格斯创立的历史唯物主义，不仅是关于人类社会发展的一般规律性的科学，也是我们正确认识、分析和评价历史的根本方法。列宁曾把历史唯物主义称为“唯一的科学的历史观”，究其根本原因在于，历史唯物主义坚持实事求是的科学态度，在理论分析和实践研究问题上，主张采取一分为二、辩证分析的方法，反对全面肯定和全面否定，坚持辩证法的观点，注重把握现实情况上的事物与事物之间的内在联系。
近年来，历史虚无主义思潮有所抬头，它企图通过扭曲历史事实达到动摇社会民心，制造社会对立和分裂的目的。历史虚无主义的肆意发展，从根本上歪曲了唯物史观的基本观点和方法，直接威胁马克思主义在我国社会意识形态领域中的指导地位。因此，我们对历史虚无主义的思潮要高度警惕，认清其“殃国殃民”这一本质。
二、坚持历史唯物主义的立场和观点
坚持马克思主义唯物史观，从根本上说，就是要不带任何政治观点和立场，一切从客观历史事实出发，公正地对客观历史作出评价。不坚持历史唯物主义或历史唯物主义坚持得不够彻底，最终将陷入历史虚无主义的泥潭。因此，我们需要厘清二者的界限，坚决否定历史虚无主义的错误观点，始终坚持科学的历史唯物主义。
(一)始终坚持革命观
选取2015年10月至2016年3月期间,我院收治的肝胆手术患者22例,其中男性11例,女性11例,患者年龄37岁至77岁,平均(48.96±7.51)岁,22例患者中肝胆结石14例,胆囊息肉3例,食道癌3例,喷门癌2例。所有患者均行手术治疗。
峨眉掌门灭绝师太的大名，相信没有读者会陌生。而青翼蝠王韦一笑也并非无名小辈，作为明教四法王之一，实力不可小觑，其前期动辄便要吸人血的邪性行为也让江湖中人闻风丧胆。
(二)始终坚持群众观
坚持历史唯物主义群众观，相信决定历史命运的是广大人民群众，自觉反对社会中形形色色的历史虚无主义观点，已成为历史研究的最终结论。人民群众在社会历史发展过程中起着决定性的作用，人民群众是社会历史实践的主体，是社会历史的创造者。马克思主义具有鲜明的科学性、革命性、实践性、人民性和发展性，其中人民性是马克思主义最鲜明的品格。
历史虚无主义对于历史认识直接忽视科学的革命史观，偏离了正确的历史轨道，从而对历史事实进行随意剪切和拼凑，最终往往以偏概全，指鹿为马，并把这些荒唐的历史结论当成“创新成果”塞给读者。对于不了解历史的人来说，具有很强的迷惑性，因为真正的历史唯物主义者懂得在研究历史时提前了解革命在社会发展进程中的作用和社会历史发展的客观规律，他们把人类的历史看作是一个过程。
三、坚持在实践中用历史唯物主义批判历史虚无主义
第一，我们必须加强广大社会成员，特别是各高校大学生群体的思想政治教育工作，自觉地以马克思主义基本理论为指导，以唯物史观为原理依据，强化受教育者的系统学习。加强民族文化教育，让学生从内心对中华文化有高度认同感。一定要从整体和客观的事实出发，掌握具体历史事件之间的联系、总结它们之间的规律，从而使历史唯物主义观念深入人心。
反对历史虚无主义、坚持历史唯物主义，既是一个理论需要更是一个实践需要。清除历史虚无主义思潮在社会中的泛滥，最大限度地利用马克思主义中关于唯物史观的观点去以理服人，绝非易事。面对社会上出现的关于历史认识的各种言论，要从改造人们的历史观和思想认识觉悟入手，应从以下方面加以着手努力：
互联网经济的迅猛发展，促使高等教育分化，高等院校培养学生的出口拓宽。应用型本科院校教学的重点除了给学生奠定科学基础，更重要的功能是培养学生的应用能力。数据库原理是计算机类专业的必修专业基础课，为学生进行信息化管理应用奠定基础。如何使学生将理论学习转化为应用技能提升是应用型本科教学的关注点，平顶山学院信息工程学院物联网工程专业以数据库原理课程教学为载体，探索了基于“学习成效”评价模式教学过程管理应用研究，以期通过全过程的学习评价、注重学习效果的评价方式提升学生自主学习的自觉性和提高创新思维的主动性。
第二，要加强对言论的监督、批判和引导，强化对自媒体的监管力度。在当今社会上，新媒体，特别是自媒体舆论引导人士应当利用自己在媒体传播中的专业技能优势，弘扬历史主流和社会主旋律，传播正能量，利用自身具有的辐射力和感染力净化舆论阵地。
最后，我们应当抓住社会主要矛盾，集中力量解决中国特色社会主义中所出现的重大现实历史问题。历史虚无主义否定我们党带领全国各族人民所取得的方方面面的伟大成就，对社会主义道路持否定态度，这就要求我们要坚定不移地坚持用马克思主义理论武装头脑，指导实践，从而真正坚持彻底的、科学的马克思主义唯物史观。
[参考文献]
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[4]刘仓.毛泽东研究中的历史虚无主义思潮评析[J].马克思主义研究，2016(5).
中图分类号：D092
文献标识码：A
文章编号：1006-0049-(2019)15-0127-01
* 作者简介：尹航(1995-)，北华大学马克思主义学院，2018级研究生，研究方向：马克思主义基本原理。
标签：历史论文; 虚无主义论文; 历史唯物主义论文; 马克思主义论文; 唯物史观论文; 哲学论文; 宗教论文; 哲学理论论文; 历史唯物主义(唯物史观)论文; 《山西青年》2019年第15期论文; 北华大学马克思主义学院论文;