基于专业学习的高职高等数学教学改革

论文摘要

为了探讨高职高等数学教学改革,文章首先分析了高职高等数学教学改革的压力,继而阐述了高职高等数学教学改革的思路,包括转变教学理念、加快建设校本教材、加快建设信息技术在教学中的应用及加强教师培训,最后提出了基于专业学习的高职高等数学教学改革措施,包括精选教学内容、具有针对性地进行教学;体现高等数学的服务功能;教学方法的改革;鼓励提倡"高数"教师充分利用信息技术进行课堂教学。

论文目录

• 一、高职高等数学教学改革的压力
•   （一） 思维定式难以打破
•   （二） 体制僵化
•   （三） 数学基础参差不齐
•   （四） 校本教材建设存在问题
•   （五） 数学教师与专业教师沟通不畅
• 二、高职高等数学教学改革的思路
•   （一） 转变教学理念
•   （二） 加快建设校本教材
•   （三） 加快建设信息技术在教学中的应用
•   （四） 加强教师培训
•     1. 数学教师有必要了解高职院校的专业课程背景。
•     2. 加强新旧知识的更新。
•     3. 加强专业课教师和数学教师的沟通渠道。
•     4. 加大对数学教师的信息化能力的培训。
• 三、基于专业学习的高职高等数学教学改革
•   （一） 精选教学内容、有针对性地教学
•   （二） 体现高等数学的服务功能
•   （三） 教学方法的改革
•   （四） 鼓励教师充分利用信息技术进行课堂教学

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 邓福光

关键词: 高等数学,信息技术,专业学习

来源: 西部素质教育 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 数学,职业教育

单位: 呼伦贝尔职业技术学院

基金: 2017年重庆市教育科学规划课题“基于‘一带一路’背景下的重庆高职院校职业教育模式发展战略研究”(编号:2017-GX-459)

分类号: G712;O13-4

DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201906124

页码: 211-212

总页数: 2

文件大小: 44K

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