面料塑型课程实录——探究设计和设计教学中逻辑生长

面料塑型课程实录——探究设计和设计教学中逻辑生长

论文摘要

通过面料塑型课程完成设计与设计教学逻辑生长的尝试,将问题作为课程逻辑生长点,从目标方向,过程组织,质量监控入手,构建和捋顺逻辑在设计与设计教学中生长脉络。以文字、结构图、拍照、软件等过程性记录自然概念阶段、塑型尝试阶段、品类表述阶段、廓形结构阶段、成衣决策阶段、成果与反思。以设计问题为逻辑生长点,把控逻辑生长脉络,遵守一以贯之的逻辑操作,完成设计过程中的最佳选择。设计出了一套易于理解且具有阶梯式的学习成长模式,整个设计制作过程在设计方法与思路的指引下变得真实有效,具有逻辑起点及其生长性。

论文目录

  • 引言
  • 一、课程背景与教学设置理念
  • 二、教学目标、对象、内容和媒介
  • 三、课程阶梯与拿捏
  •   (一) 自然概念阶段
  •   (二) 塑型尝试阶段
  •   (三) 廓形结构阶段
  •   (四) 成品制作阶段
  • 四、成果与反思
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 郭友南

    关键词: 形态,功能,逻辑生长,逻辑操作

    来源: 设计 2019年11期

    年度: 2019

    分类: 工程科技Ⅱ辑,哲学与人文科学,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

    专业: 轻工业手工业,高等教育

    单位: 嘉兴学院设计学院

    分类号: G642;TS941.4-4

    页码: 88-91

    总页数: 4

    文件大小: 2974K

    下载量: 34

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