“跨学科”情境下服装理实一体化教学的创新性探讨

论文摘要

本文以"跨学科"为依托,分析服装理论教学现状以及存在的问题,指出了服装理论教学创新性研究的意义和对策,与高校专业理论教学创新性发展趋势和方向不谋而合。"跨学科"情境下以服装理论教学与其他学科的共性为突破点,根据教学内容、特点等开展服装设计模块、形象展示模块、视图数据化模块、自媒体推广模块与实践延展模块融合创新教学,最终达到一体化教学,旨在面向学生已具备服装设计基本能力,体现"注重创作实践技能"的特色,提倡跨学科教育的完整性,培养学生的多元素质和综合学科能力,让学生跨学科全方面发展的基础上,强调特色课程的个性化,使学生专业能力得到充分的挖掘与培养,实现"低进高出、高进优出"的优质高效专业人才培养目标;同时,拓展学生对职业生涯的理解,培养先进的工作方法和合作意识,并利用校企合作实现产品的使用价值具有积极的作用。

论文目录

• 1 服装理实一体化教学现状
• 2 服装理实一体化教学不足的表现
•   2.1 重视程度不够
•   2.2 教学内容不合理
• 3“跨学科”情境下服装理实一体化教学的创新性
•   3.1 服装设计与制作模块的“跨学科”研究
•   3.2 形象展示模块的“跨学科”研究
•   3.3 视图数据化模块的“跨学科”研究
•   3.4 自媒体平台模块的“跨学科”研究
•   3.5 实践延展模块的“跨学科”研究
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 郑蓓娜

关键词: 跨学科,服装理实一体化教学,创新性

来源: 艺术科技 2019年02期

年度: 2019

分类: 哲学与人文科学,信息科技,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 轻工业手工业,职业教育

单位: 广州市纺织服装职业学校

基金: 技能大赛背景下的服装技能教学研究,课题批准号:EDU3513,清远瑶族文化资源整合与开发研究——以瑶族纹样再设计传播载体研究为例,课题批准号:zf7,特色课程开发-服装产品传播课程为例

分类号: G712;TS941-4

页码: 77-79

总页数: 3

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