《计量经济学》实验教学研究

论文摘要

《计量经济学》作为应用性较强的学科,既注重研究能力的提升又注重理论实践的结合,在经济学本科生的培养中尤为重要。但当前《计量经济学》教学中仍面临很大难度和诸多问题,因此,应该通过合理规划整体教学方案、优化实验教学模式、完善考核标准以及提高实验教学条件等措施整体改革《计量经济学》的实验教学,进而达到创新型人才培养要求。

论文目录

• 一、《计量经济学》课程现状及实验教学问题分析
•   （一） 课程教学难度大, 学生理解掌握《计量经济学》理论成为问题
•   （二） 理论教学与实验教学严重失衡, 学生难以融会贯通
•   （三） 缺乏案例教学和问题导向式教学
•   （四） 考核方式比较单一
•   （五） 实验教学环节内容安排不够合理
•   （六） 实验课程软件运用不够多元化
•   （七） 数据库匮乏导致实验内容重复化
• 二、《计量经济学》实验教学整体改革意见
•   （一） 合理规划整体教学方案
•     1. 提前做好学科之间衔接, 适当调整课程内容
•     2. 改进课程模式, 协调理论与实践课程
•     3. 加强经典案例的运用, 提高教学趣味性
•   （二） 加强对实验教学模式的改进
•     1. 合理安排实验教学内容, 注重培养学生应用能力
•     2. 注重研究型实验教学, 培养创新型人才
•     3. 发挥网络优势, 完善教学环节
•   （三） 丰富课程考核标准
•   （四） 优化实验教学的外部条件
•     1. 任课教师进行定期的交流学习
•     2. 根据实际情况编写学生适用实验教学课件
•     3. 完善实验教学基础条件

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王雪琪,秦昌才

关键词: 计量经济学实验教学,案例教学,研究型实验,创新型人才

来源: 商业经济 2019年01期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 数学,高等教育,宏观经济管理与可持续发展

单位: 烟台大学经济管理学院

基金: 2017年烟台大学教学研究与改革项目:《计量经济学》实验教学研究(jyxm2017029)

分类号: F224.0-4;G642

页码: 182-184

总页数: 3

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