导读:本文包含了学位授予质量论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:学位,质量,学士学位,研究生,制度,论文,高等教育。
学位授予质量论文文献综述
狄叁峰[1]（2019）在《古代书院制度对提高学士学位授予质量的若干启示》一文中研究指出文章首先阐述了高校学士学位授予中存在的若干问题,然后提出了古代书院制度对于学士学位授予质量提高的若干启示,包括控制招生规模,把好学位授予质量的入口关;引导崇德明伦,增强学位授予质量的内涵;重视礼仪培养,突出学位授予质量的特色;鼓励讨论会讲,彰显学位授予质量的成效。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年23期）
张超,何培玲,赵延喜[2]（2019）在《关于高等院校学士学位授予质量的几点思考》一文中研究指出基于目前高等院校学士学位授予工作现状的研究,分析当前学士学位授予存在的主要问题,凝练学士学位授予影响因素,通过引入TQM理念,从学士学位授予、毕业设计质量、应用型教学团队建设及教学管理创新等角度,探讨提高应用型高校提升学士学位授予质量的相应对策。(本文来源于《科教导刊(上旬刊)》期刊2019年10期）
阮少伟,朱海涛,张中强[3]（2019）在《浅析高等教育大众化与学士学位授予质量》一文中研究指出从国际高等教育角度分析,高等教育大众化是今后一段时间内核心趋势,并且逐渐影响了我国高等教育发展进程。国内高等院校近年来相继扩大招生,其目的就是实现高等教育大众化这一目标。为此,所有学士学位授予单位必须要对教育理念进行更新,经过有关部门的严格监督完善相关准则,提高学士学位授予质量。文章围绕这一话题首先介绍了高等教育大众化,并阐述了发展现状,其次分析了学士学位授予工作遵循的理论与核心,最后提出了4点保证学士学位授予质量的建议,以期能够实现高等教育大众化这一目标,为社会输送人才。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年58期）
刘世奇,蔡萍[4]（2019）在《高校“双一流”建设背景下提高硕士学位授予质量的研究》一文中研究指出阐述了"双一流"建设的深远意义及研究生教育在"双一流"建设中发挥的重要作用。对国内外关于如何提高硕士学位授予质量和质量评价体系做了简要介绍。从硕士学位授予质量是研究生教育大国向教育强国转变的关键、提升研究生教育的落脚点和切入点、促进研究生教育向内涵式发展等叁个角度,探讨了"双一流"背景下提升硕士学位授予质量的必要性。建议充分发挥规章制度、导师队伍、市场机制、教育开放四个方面的作用,以提高硕士学位授予质量。(本文来源于《创新创业理论研究与实践》期刊2019年09期）
阮少伟[5]（2019）在《学士学位授予质量评价体系、机制与制度的研究》一文中研究指出高等教育的学士学位授予是高校学位工作的重要部分。其中,学位质量评价体系、学位制度与机制都是高等教育的重要组成部分。伴随高等教育的不断深入改革以及普遍化,现行的学位体系制度机制已经不适合新的高等教育的发展,体现在各学科的结构体系不尽完善、质量评价体系不健全、学位结构设置不科学、学位制度管理不合理、学术权力"缺位"与行政权力"越位"等方面。这些都严重影响了我国学士学位授予工作的推进。本文详细阐述了我国学士学位授予工作的现状与问题,并针对问题提出了相关对策。(本文来源于《学周刊》期刊2019年01期）
孙伟,金澄艳[6]（2018）在《与办学目标相一致的博士学位授予质量标准的研究及其实现路径》一文中研究指出为进一步适应新时代中国特色社会主义经济社会发展对高层次人才培养的需求,提高博士学位授予质量标准,文章以扬州大学畜牧学科为例,从扬州大学畜牧学科办学目标及博士学位授予标准、建立与办学目标相一致的博士学位标准的意义和扬州大学畜牧专业建立与办学目标相一致的博士学位质量标准的实现路径叁个方面做出阐述,对进一步提升博士学位授予质量提供了新思路。(本文来源于《高教学刊》期刊2018年21期）
和天旭[7]（2018）在《优化导师培训课程体系提高专业学位研究生学位授予质量》一文中研究指出随着各高校对专业学位授予质量目标的提升要求,对专业学位导师的能力提升要求不断提高。导师是研究生培养第一责任人,导师的岗位胜任力决定了研究生学位授予的质量,导师培训是提高导师岗位胜任力的重要途径。本文对某高校专业学位研究生导师培训调查问卷数据进行分析,论析了研究生导师培训体系的优化方向。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2018年28期）
李丽,岳彩玲,翟云鹏,高殿帅[8]（2018）在《提高临床医学硕士专业学位研究生学位授予质量》一文中研究指出自2014年教育部等六部委联合印发《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》起,各高校严格执行"临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训"并轨,医教协同,全面探索如何提高临床医学硕士专业学位研究生的学位授予质量。通过总结经验,我们认为明确学位授予要求和严格学位授予过程是提高临床医学硕士专业学位研究生学位授予质量的有效途径。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)》期刊2018年09期）
罗婧,石慧[9]（2018）在《以学位质量为导向,有效提升学位授予水平》一文中研究指出西安交通大学研究生学位授予管理工作以研究生和导师为核心,以二级培养单位为重心,从学位授予环节、活动入手,明确校、院、系(所)职责,深化管理重心下移,有效激发研究生、导师和院所追求卓越的积极性和创造性,通过研究生院、二级学位授予单位的质量保障举措,不断建立健全研究生学位授予的全链条质量保证体系,在学位授予数量逐年上升的趋势下(图1)确保学位授予水平不断提升。一、实行以质量为导向、放管结合的过程管理(本文来源于《中国研究生》期刊2018年05期）
曹雷,邢蓉,才德昊[10]（2018）在《研究生学位授予质量管理体系构建研究——基于H大学的实践》一文中研究指出研究生学位授予质量管理体系是提高研究生学位授予质量的基本规范,是确保学位授予单位全程保障学位授予质量的有效手段。本文以规范性、科学性和质量文化为基本原则,以加强学位授予制度建设、过程管理和提高参与主体的质量意识为基本思路,构建以保证学位授予质量为核心的学位授予全环节过程管理模式的学位授予质量管理体系,对其学位管理制度化、评阅方式多样化、过程数据精细化、绩效管理规范化和质量监控常态化等特点进行了论述。通过管理体系的实施,效果明显,各基层培养单位、导师和研究生的质量意识和责任意识在不断提高,各基层培养单位主动探究学位授予过程中存在问题和寻求解决办法的意识也在不断增强,为保证学位授予质量奠定了基础。最后就发挥学位授予质量管理体系效能,从体系与信息技术的融合、与研究生思想教育工作的融合和与学校校园文化建设的融合等叁方面提出了相应思考。(本文来源于《东北师大学报(哲学社会科学版)》期刊2018年02期）
学位授予质量论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
基于目前高等院校学士学位授予工作现状的研究,分析当前学士学位授予存在的主要问题,凝练学士学位授予影响因素,通过引入TQM理念,从学士学位授予、毕业设计质量、应用型教学团队建设及教学管理创新等角度,探讨提高应用型高校提升学士学位授予质量的相应对策。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学位授予质量论文参考文献
[1].狄叁峰.古代书院制度对提高学士学位授予质量的若干启示[J].西部素质教育.2019
[2].张超,何培玲,赵延喜.关于高等院校学士学位授予质量的几点思考[J].科教导刊(上旬刊).2019
[3].阮少伟,朱海涛,张中强.浅析高等教育大众化与学士学位授予质量[J].教育现代化.2019
[4].刘世奇,蔡萍.高校“双一流”建设背景下提高硕士学位授予质量的研究[J].创新创业理论研究与实践.2019
[5].阮少伟.学士学位授予质量评价体系、机制与制度的研究[J].学周刊.2019
[6].孙伟,金澄艳.与办学目标相一致的博士学位授予质量标准的研究及其实现路径[J].高教学刊.2018
[7].和天旭.优化导师培训课程体系提高专业学位研究生学位授予质量[J].文化创新比较研究.2018
[8].李丽,岳彩玲,翟云鹏,高殿帅.提高临床医学硕士专业学位研究生学位授予质量[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊).2018
[9].罗婧,石慧.以学位质量为导向,有效提升学位授予水平[J].中国研究生.2018
[10].曹雷,邢蓉,才德昊.研究生学位授予质量管理体系构建研究——基于H大学的实践[J].东北师大学报(哲学社会科学版).2018
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