导读:本文包含了建构事实论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:事实,金泽,社会学,裁判,事实性,风险,区域环境。
建构事实论文文献综述
段威[1]（2019）在《运动员竞技体育暴力刑事裁判中的事实建构》一文中研究指出在刑事裁判中,规范与事实双生双栖、纠缠并进、循环确证,裁判者须将目光不断往返于两者之间,最终完成规范与事实的互构,生成裁判结果。囿于暴力在竞技体育中的美学价值,运动员的暴力事实被视为体育活动中的合理存在,并展现出不同于传统刑事案件事实的新颖性、集中性、隐蔽性、牵连性、科技性、广泛性、规则性等特征。与此相应,运动员竞技体育暴力事实的建构须考量竞技体育的本质、竞赛规则的价值、社会伦理的尺度、刑法的谦抑适用等多种因素,以确保刑事法律的介入在遏制恶性暴力之风的同时,不影响竞技体育的公平性及观赏性。(本文来源于《上海体育学院学报》期刊2019年04期）
杨易林[2]（2019）在《科学事实如何建构——《实验室生活:科学事实的建构过程》评析》一文中研究指出布鲁诺·拉图尔和史蒂夫·伍尔加合着的《实验室生活:科学事实的建构过程》是科学社会学SSK领域的经典之作。该书成为科学知识社会学中人类学路线的标志性成果之一,奠定了以拉图尔领衔的法国巴黎学派的基础地位。本文从以下几个方面——其研究路径优越性、对科学真实性的探讨、经济学视角看待实验室生活、库恩的科学革命理论,对书中学科案例做了多维度分析,探讨科学事实的建构过程。(本文来源于《科技风》期刊2019年19期）
张海华[3]（2019）在《事实核查与价值平衡——美国媒体种族报道中的话语建构》一文中研究指出种族主义一直是移民社会的顽疾,近年来越来越多的种族主义事件成为西方社会的核心焦点和媒体报道的重要议题。而让西方新闻行业担心的是,一些种族言论以更具有合法性和隐蔽性的形式借助大众媒体广为传播,媒体如何避免成为这些观念社会再生产的舆论工具?美国媒体如何报道种族极端言论?选取2017年8月"夏洛茨维尔集会"①以来,美国媒体对于种族主义者有代表性的访谈报道,深入分析新闻文本中的话语建构,同时结合美国新闻业界的相关讨论,探讨新种族主义话语与新闻专业话语两种力量的角逐与平衡,如何共同构成了媒体报道的话语秩序。(本文来源于《新闻爱好者》期刊2019年06期）
顾长洲,黄文波[4]（2019）在《边际事实认定的失范和规则建构——以重大刑事案件的量刑实践为视角》一文中研究指出边际事实在一些重大刑事案件中对量刑影响凸显,既是量刑个别化的典型表征,也是整体刑罚一体化的应有之义。值得注意的是,司法审判机关已经认识到边际事实统筹兼顾法律正义和社会正义,实现法理情的有机融合的独特价值。在诸如命案等重大刑事案件审判中适度认定边际事实,对于妥善处理案件具有重要意义。然而,对于边际事实的识别界定、收集认定、以及如何适用于量刑等问题未有统一意见,导致实践中边际事实在量刑公正中的作用没有能够充分发挥。本文探讨如何在已有量刑指导制度的基础上,对一些重大刑事案件中的边际事实进行识别和适度认定,从而公正合理地解释法律(本文来源于《司法体制综合配套改革与刑事审判问题研究——全国法院第30届学术讨论会获奖论文集（下）》期刊2019-06-20）
杨贝[5]（2019）在《论案件事实的层次与建构》一文中研究指出作为一种具有程序性的陈述,案件事实可以依据不同阶段的司法过程的性质被分为再现事实、证据事实、裁判事实叁个层次。再现事实是所有参与诉讼的主体对案件事实的陈述,至少需要满足语义学上的客观性要求。证据事实是以证据为依据被再现的事实,追求的是形而上学的客观性。裁判事实是依据法律对证据事实作出的评价,可以分为程序性裁判事实与实体性裁判事实,追求的是逻辑学上的客观性和论证学上的证成。这叁个层次的事实在司法活动中具有不同的位次、属性,对应不同的义务。理清案件事实的层次,明确不同层次的事实的建构义务,既可以避免理论混淆,也有助于减少冤假错案。(本文来源于《法制与社会发展》期刊2019年03期）
王金霞[6]（2019）在《模糊、建构与程序：叁部电影看事实的叁个视角》一文中研究指出认清事实是我们处理法律问题的第一步，也是我们在事实与规范之间进行对接的重要前提。在法律领域，事实本身是分层的，常常划分为客观事实（真实）和法律事实（真实），客观事实以客观发生为标准，法律事实则需要以证据作为标准。一般意义而言，“以事实为依据，以(本文来源于《人民法院报》期刊2019-04-12）
段威[7]（2019）在《法律叙事方法对裁判事实建构的影响》一文中研究指出由于事实的历史性、鲜活性以及法律规范的局限性、滞后性,个案裁判中的事实与法律规范的对接处总存在许多留白。法律的抽象性为案件事实的剪裁提供了空间,不同的诉讼主体正是基于此产生了不同的个案表达,即法律叙事。法律叙事有其自身独特的表达方式和逻辑架构,在这个构架之下,叙事更易与证据及程序结合,最终建构出符合规范的裁判事实。然而,事实是历史发生的,难以彻底还原,叙事是主观表达、因人而异的,不同的叙事方法会引发事实建构以及案件裁判结果的不同走向。不当的叙事方式会引发社会公众对于判决合法、合理性的质疑,因此,把握好法律叙事的方式、尺度,明晰叙事中法律内外因素的影响有助于生成合法、合理、合情的裁判结果。(本文来源于《法律方法》期刊2019年01期）
刘新庚,聂建晖[8]（2019）在《评《事实与建构:转型加速期中国区域环境风险的社会学研究》》一文中研究指出改革开放40年来,伴随着工业化、城镇化和区域经济一体化进程的不断推进,我国区域社会经济发展与环境保护之间的矛盾更加尖锐,环境污染与生态破坏问题日益严重,环境风险事件及其引发的社会矛盾与社会冲突急剧增加,环境风险成为社会各界关注的焦点和学术研究的热点。王芳教授撰写的《事实与建构:转型加速期中国区域环境风险(本文来源于《经济地理》期刊2019年03期）
黄秋彤[9]（2019）在《技术赋权与事实建构——后真相时代的“新闻真相”》一文中研究指出2016年,"后真相"一词入选英国《牛津词典》年度词汇,反映这一年政治领域内极度紧张的状态。《牛津词典》将"后真相"定义为:情绪的影响力超过事实。随着科技的发展,"新闻真相"可以通过网络技术进行设计,内容的真实性让位于情感动员的现象比比皆是。网络社交时代的来临标志着"新闻真相"标准的革新,真相本身似乎已经变得不那么重要,媒体也不再是新闻真相的主要呈现者,公众已经亲身参与到真相的生产过程中,并拥有自己的价值判断。因此,原先媒体主导揭露(本文来源于《青年记者》期刊2019年05期）
石翠红[10]（2019）在《高校民族团结教育——事实的认同与想象的建构》一文中研究指出民族团结是指在多民族国家里,各民族在共同价值取向、共同利益追求的基础上结成一个共同体,在该共同体中各民族形成互相依存、平等相处的和谐关系。民族团结是在文化交流中形成的,民族团结教育不是政治说教,而是要回归生活领域,在各民族的交往实践中开展和实施,不断增强凝聚力和向心力。要加强对历史事实的教育,紧跟时代发展,赋予各民族共同价值理想新的内涵和意义,进一步建构各民族共同的文化象征符号。(本文来源于《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》期刊2019年01期）
建构事实论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
布鲁诺·拉图尔和史蒂夫·伍尔加合着的《实验室生活:科学事实的建构过程》是科学社会学SSK领域的经典之作。该书成为科学知识社会学中人类学路线的标志性成果之一,奠定了以拉图尔领衔的法国巴黎学派的基础地位。本文从以下几个方面——其研究路径优越性、对科学真实性的探讨、经济学视角看待实验室生活、库恩的科学革命理论,对书中学科案例做了多维度分析,探讨科学事实的建构过程。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
建构事实论文参考文献
[1].段威.运动员竞技体育暴力刑事裁判中的事实建构[J].上海体育学院学报.2019
[2].杨易林.科学事实如何建构——《实验室生活:科学事实的建构过程》评析[J].科技风.2019
[3].张海华.事实核查与价值平衡——美国媒体种族报道中的话语建构[J].新闻爱好者.2019
[4].顾长洲,黄文波.边际事实认定的失范和规则建构——以重大刑事案件的量刑实践为视角[C].司法体制综合配套改革与刑事审判问题研究——全国法院第30届学术讨论会获奖论文集（下）.2019
[5].杨贝.论案件事实的层次与建构[J].法制与社会发展.2019
[6].王金霞.模糊、建构与程序：叁部电影看事实的叁个视角[N].人民法院报.2019
[7].段威.法律叙事方法对裁判事实建构的影响[J].法律方法.2019
[8].刘新庚,聂建晖.评《事实与建构:转型加速期中国区域环境风险的社会学研究》[J].经济地理.2019
[9].黄秋彤.技术赋权与事实建构——后真相时代的“新闻真相”[J].青年记者.2019
[10].石翠红.高校民族团结教育——事实的认同与想象的建构[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版).2019
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