电路课程项目式驱动教学模式探索

论文摘要

电路课程是电类和电子信息类学科最重要的一门专业基础课程,对学生的后续专业课程学习起着至关重要的过渡和总领作用,课程教学模式探讨一直是教学改革的一个重要方面。文章以面向工程的项目式驱动教学模式探索为中心,分析了当前工程教育背景下电路课程存在的问题,从教学内容和教学方法等方面阐述了课程改革的主要内容。初步实践证明,该模式有利于课程教学质量的提高,可以更好地培养学生的工程素质和创新能力。

论文目录

• 一、引言
• 二、工程教育背景下电路课程存在的问题
•   （一）教学内容和实验内容缺乏工程背景，不能解决学生为何学和学何用的问题
•   （二）教学方法不灵活，教学手段不能合理运用
•   （三）传统的考核方式与提高学生素质能力的目标不相适应
• 三、项目式教学新模式探索
•   （一）探索基于工程背景的项目式教育和学习新模式
•   （二）建立学习辅助系统，实现立体化教学
•   （三）计算机辅助分析与设计引入到理论教学中
•   （四）以能力培养为核心，建立多元化的课程考核模式
• 四、结论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张伟,韩素敏,谢东垒

关键词: 电路,项目驱动,面向工程

来源: 教育教学论坛 2019年49期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 电力工业,高等教育

单位: 河南理工大学电气工程与自动化学院

基金: 河南省高等学校2017年度省级精品在线开放课程资助的研究成果

分类号: G642;TM13-4

页码: 105-106

总页数: 2

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