群研讨论文_吴水洋

导读:本文包含了群研讨论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:衢州市,课题,推广活动,教科所,知识,论文。

群研讨论文文献综述

吴水洋^[1]（2012）在《衢州市教科所举办德育课题群研讨暨优秀成果推广活动》一文中研究指出9月25日,衢州市教科所在常山一中召开了首届课题群研讨暨优秀成果推广活动,全市各地的40多位教科研工作者和课题组负责人与会。本届课题群活动围绕学校德育工作主题进行集中研讨和推广。会上,柯城区大成小学展示了《小学生道德教养课程的构建与实施》(获浙江省第四届基础教育教学(本文来源于《浙江教育科学》期刊2012年05期）

刘怡君^[2]（2003）在《基于Web的群研讨环境的设计与开发》一文中研究指出在全球化的信息时代，重大决策很少也很难由个体来完成，80％的复杂问题需要群体来决策。本文首先介绍了国内外支持群体活动的工具，而后着重探讨了以综合集成方法为指导的“群研讨环境(GAE)”的设计与开发。 “从定性到定量综合集成方法(Meta-Synthesis)”是由我国着名科学家钱学森先生在上个世纪90年代初提出的，进而他又提出了建立“从定性到定量的综合集成研讨厅”体系，综合集成方法是处理复杂问题的有效方法。以这种方法为指导的GAE系统的实现将给专家提供一个很好的研讨环境，把定量的模型计算与由专家掌握的定性知识有机地结合起来，实现从定性到定量的转化，发挥“人机一体，各取所长”的作用。 GAE是支持协作技术与知识创造二者有机结合的“场”，系统采用群思考模型，对复杂问题的分析从定性的群研讨开始，“研讨”本身就是群体协作的活动，协作的过程又蕴涵着群体间知识的共享与创造。基于Web的B/S结构的松散耦合的GAE系统给用户提供一个集约化知识支持平台，系统包括支持群思考和群决策的两个模块，分别是知识创造的发散工具和知识综合的收敛工具。发散工具是专家发散思考，定性分析复杂问题的“场”，特点是应用双尺度法(Dual Scaling Method)将专家研讨内容加以可视化分析，这种二维图的表现形式刺激了专家进一步思考，拓宽其思维，帮助他们多视点、多角度、多侧面去了解所要解决问题的目标。收敛工具则采用层次分析法(AHP)和名义小组法(NGT)等收敛型思考方法对定性分析后的结构化问题加以定量求证，从而达到从定性到定量，以及定性定量相结合的方式来解决复杂问题。(本文来源于《天津工业大学》期刊2003-01-01）

群研讨论文开题报告

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

在全球化的信息时代，重大决策很少也很难由个体来完成，80％的复杂问题需要群体来决策。本文首先介绍了国内外支持群体活动的工具，而后着重探讨了以综合集成方法为指导的“群研讨环境(GAE)”的设计与开发。 “从定性到定量综合集成方法(Meta-Synthesis)”是由我国着名科学家钱学森先生在上个世纪90年代初提出的，进而他又提出了建立“从定性到定量的综合集成研讨厅”体系，综合集成方法是处理复杂问题的有效方法。以这种方法为指导的GAE系统的实现将给专家提供一个很好的研讨环境，把定量的模型计算与由专家掌握的定性知识有机地结合起来，实现从定性到定量的转化，发挥“人机一体，各取所长”的作用。 GAE是支持协作技术与知识创造二者有机结合的“场”，系统采用群思考模型，对复杂问题的分析从定性的群研讨开始，“研讨”本身就是群体协作的活动，协作的过程又蕴涵着群体间知识的共享与创造。基于Web的B/S结构的松散耦合的GAE系统给用户提供一个集约化知识支持平台，系统包括支持群思考和群决策的两个模块，分别是知识创造的发散工具和知识综合的收敛工具。发散工具是专家发散思考，定性分析复杂问题的“场”，特点是应用双尺度法(Dual Scaling Method)将专家研讨内容加以可视化分析，这种二维图的表现形式刺激了专家进一步思考，拓宽其思维，帮助他们多视点、多角度、多侧面去了解所要解决问题的目标。收敛工具则采用层次分析法(AHP)和名义小组法(NGT)等收敛型思考方法对定性分析后的结构化问题加以定量求证，从而达到从定性到定量，以及定性定量相结合的方式来解决复杂问题。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。