导读:本文包含了语言学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:语言学,认知,系统,术语,壮语,视域,结构主义。
语言学论文文献综述
苏美洋伊[1]（2019）在《跨文化交流中的语言学研究》一文中研究指出如今,世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化深入发展,国与国之间的交流日益频繁。如何在跨文化交流中保证语言表达的准确性,以适应当代社会语言交流和文化交流的需求,成为目前跨文化交流的重要课题。从语言学的语音、词汇和语用叁个角度来阐述,分析跨文化交流中语言学的重要作用。(本文来源于《文化产业》期刊2019年24期）
潘俊,吴宗大[2]（2019）在《词汇分布语义的语言学基础探微》一文中研究指出词汇分布表示是当前人工智能领域语义表示的主要方法。通过对大规模语料中词汇分布规律的学习,可以得到以数学向量形式表示的词汇,并具有语义可计算和可推导的重要性质。词汇分布语义表示的语言哲学基础是维特根斯坦的词义使用论,主张词的意义就在于使用。维特根斯坦和索绪尔的语言观有着某种联系,索绪尔认为,语言中一切要素都按照句段关系和联想关系运行,词汇分布语义模型的输入上下文事实上可以归为这两类关系。布龙菲尔德的结构语言学深受索绪尔的影响,最终发展成为海里斯的分布方法论,构成了词汇分布语义的语言学基础。当前以神经语言模型为代表的词汇分布语义,根植于词义使用论学说,并以描写语言学为理论支撑,其本质是对语料中词汇使用模式和偏好的反映,因此可以客观折射社会文化生活的某些特征,同时也不可避免地存在其固有的局限性。(本文来源于《浙江社会科学》期刊2019年12期）
唐伟[3]（2019）在《应用语言学中认知冲突的作用探析》一文中研究指出应用语言学作为一门认知科学,是人们在语言应用中各种思想累积的外化。应用语言学的学习过程不是单向学习,而是与他人或自己相互作用的互动过程。认知冲突的研究,为应用语言学提供了另一种学习策略,对应用语言学学习者来说具有重要意义。本文主要从认知冲突的内涵出发,对应用语言学中认知冲突的作用进行探析。(本文来源于《英语广场》期刊2019年12期）
何心[4]（2019）在《认知语言学视域下的英语阅读技法探究》一文中研究指出在认知语言学视域下,高校英语教学探究英语阅读技法,具有促进高校英语阅读教学发展的重要意义,能够有效提升学生阅读能力。在学生英语水平提升过程中,隐喻教学与阅读词汇教学占据重要地位,需要教育工作者基于认知语言学角度提升学生英语阅读技巧,在教师清楚认知语言学基础理论的同时,通过词汇认知教学、基本范畴词教学、语言相似性教学、词语隐喻义认知教学等路径,实现学生在认知语言学视域下的英语阅读技巧有效提高。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年23期）
尹华杜[5]（2019）在《试析心理语言学视域下的英语阅读理解》一文中研究指出阅读技能的提升以及阅读能力良好的掌握是英语学习者学习过程中面临的重点和难点。阅读作为获取知识和提升技能的重要手段,完成阅读理解的过程也是一个复杂的心理过程,学习者阅读过程中的心理图式结构的构建影响着阅读质量。本文从心理语言学视角,通过对学习者阅读过程中的心理图式构建进行研究,探讨如何培养学习者相对独立自主的完成阅读过程,如何通过构建心理图式达到阅读理解的整体理解,从而改进英语阅读理解学习方法,提升学习者的英语阅读理解能力。(本文来源于《佳木斯大学社会科学学报》期刊2019年06期）
黄立鹤[6]（2019）在《多模态语用学视域下的言语行为与情感因素：兼论在老年语言学中的应用》一文中研究指出长期以来,语用学理论及相关原则的构建基于交际双方的理性前提。然而,情感意义在言语交际中占有重要地位,且通过多模态资源进行建构与识解,表现在说话人的话语本体、韵律特征、体貌表现等方面。语用学的研究对象应是鲜活整人的言语交际,而不是抽象化的、理想化的说话人。本文倡导从言语行为这一语用学核心概念入手,借助多模态语言研究的具体操作手段,分析说话人的情感态度对其语言交际与含义推导的影响,实现在多模态语用学框架内对语言使用者进行关注的回归。同时,本文分析了失智症老年人在非言语行为、情感交流等方面的特征,指出该范式可为老年语言学中的语用交际研究提供新的视点。(本文来源于《当代修辞学》期刊2019年06期）
王玉,张树德[7]（2019）在《系统功能语言学语境论下翻译分析——以《傲慢与偏见》汉译本为例》一文中研究指出在翻译中,语境是系统功能语言学里面的一个重要概念。语境论的核心是探索有效理解原语作者真实意思的途径并为翻译服务。按照系统功能语言学对语境的分类,分别从语言的上下文语境、情景语境和文化语境叁个方面介绍了语境论在翻译中所起的作用,并试图通过对比《傲慢与偏见》的汉译本(李汝成译与青闰译)分析语境论的内容和独特作用。(本文来源于《科教文汇(上旬刊)》期刊2019年12期）
章富刚[8]（2019）在《论元江傣拉话在傣语中的地位——侬智高出桂入滇的语言学证据》一文中研究指出元江傣拉话呈现一些有别于傣语而与南部壮语一致的关键性音韵特征,同时还有一些与广南、龙州等南部壮语同源,而与景洪、芒市傣语不同源的核心词。这与元江傣族形成与北宋侬智高起义兵败后侬人迁入元江一带之后的族群融合有关。傣拉话在傣语中的地位较为特殊,文章提出"傣拉话是南部壮语与傣语混合的产物"的假设。(本文来源于《红河学院学报》期刊2019年06期）
母滨彬[9]（2019）在《认知语言学视域下大学英语微课教学新模式》一文中研究指出对于大学英语教学而言,在认知语言视域下,微课教学模式在英语教学中的应用是非常重要的。微课教学模式的应用主要体现在课前预习、课上学习以及课后复习叁个阶段。教师在展开英语教学的时候,应该对现阶段大学生的英语学习心理有一定的了解,结合教学实例展开教学,从而推动我国大学英语教育事业的创新发展。(本文来源于《作家天地》期刊2019年23期）
胡叶,魏向清[10]（2019）在《基于NUTERM术语数据库的语言学术语翻译系统研究》一文中研究指出本文基于NUTERM语言学术语子库,系统考察当代汉语语言学术语系统的构成类型及其特点,归纳语言学术语翻译方法,量化英译语言学术语系统的形式特征以及计算汉英两个术语系统的经济指数,希冀从术语系统角度发现术语翻译所存在的问题,同时对于深化认识术语及术语系统本质,深刻理解本体术语学的理论内涵有所裨益。(本文来源于《西安外国语大学学报》期刊2019年04期）
语言学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
词汇分布表示是当前人工智能领域语义表示的主要方法。通过对大规模语料中词汇分布规律的学习,可以得到以数学向量形式表示的词汇,并具有语义可计算和可推导的重要性质。词汇分布语义表示的语言哲学基础是维特根斯坦的词义使用论,主张词的意义就在于使用。维特根斯坦和索绪尔的语言观有着某种联系,索绪尔认为,语言中一切要素都按照句段关系和联想关系运行,词汇分布语义模型的输入上下文事实上可以归为这两类关系。布龙菲尔德的结构语言学深受索绪尔的影响,最终发展成为海里斯的分布方法论,构成了词汇分布语义的语言学基础。当前以神经语言模型为代表的词汇分布语义,根植于词义使用论学说,并以描写语言学为理论支撑,其本质是对语料中词汇使用模式和偏好的反映,因此可以客观折射社会文化生活的某些特征,同时也不可避免地存在其固有的局限性。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语言学论文参考文献
[1].苏美洋伊.跨文化交流中的语言学研究[J].文化产业.2019
[2].潘俊,吴宗大.词汇分布语义的语言学基础探微[J].浙江社会科学.2019
[3].唐伟.应用语言学中认知冲突的作用探析[J].英语广场.2019
[4].何心.认知语言学视域下的英语阅读技法探究[J].湖北开放职业学院学报.2019
[5].尹华杜.试析心理语言学视域下的英语阅读理解[J].佳木斯大学社会科学学报.2019
[6].黄立鹤.多模态语用学视域下的言语行为与情感因素：兼论在老年语言学中的应用[J].当代修辞学.2019
[7].王玉,张树德.系统功能语言学语境论下翻译分析——以《傲慢与偏见》汉译本为例[J].科教文汇(上旬刊).2019
[8].章富刚.论元江傣拉话在傣语中的地位——侬智高出桂入滇的语言学证据[J].红河学院学报.2019
[9].母滨彬.认知语言学视域下大学英语微课教学新模式[J].作家天地.2019
[10].胡叶,魏向清.基于NUTERM术语数据库的语言学术语翻译系统研究[J].西安外国语大学学报.2019
论文知识图
