以生为本 能力分层——高职院校服装专业分层教学实践研究

以生为本 能力分层——高职院校服装专业分层教学实践研究

论文摘要

服装专业是高职院校中极具特色的专业之一,对满足社会经济发展的需求,实现高职学生多元就业等方面有积极影响。高职院校服装专业在教学中具有实践性较强的特点,因此在教学过程中教师应积极创新教学模式,了解学生的实际情况,做到以生为本,按照学生的能力进行分层教学。社会对服装专业的人才提出不同的要求,这就需要对不同能力层的学生进行按需教学,让学生在掌握服装专业基本技能的同时,也能熟悉岗位的实际要求。但是就目前来看高职服装专业在教学中,依然存在一些不足,对学生综合素养的提升造成一定影响,因此本文针对这些问题提出有效的应对措施,希望为提升高职服装专业学生的全面发展提供一些参考。

论文目录

  • 一、以生为本,能力分层理念概述
  • 二、职院校服装专业教学实践的特征分析
  •   (一)现场性
  •   (二)开放性
  •   (三)双主体性
  • 三、高职服装专业实践教学中存在的不足
  •   (一)资金投入不足
  •   (二)教学模式较为滞后
  •   (三)师资队伍有待加强
  • 四、提升高职院校服装分层教学实践质量的对策
  •   (一)加大资金投入
  •   (二)创新教学模式
  •   (三)提升师资队伍综合素养
  • 五、高职院校服装分层教学实施步骤
  •   (一)对学生之间的差异进行了解,对学生进行分组
  •   (二)教师要依据学生的个体差异,对教学内容进行调整,实施内容的分层教学
  •   (三)在实训课程中,组长要肩负起责任,并要求组长对小组负责
  •   (四)阶段练习分层考试
  • 六、结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 孙明月

    关键词: 高职院校,以生为本,能力分层,分层教学,实践

    来源: 智库时代 2019年51期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅰ辑,经济与管理科学,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

    专业: 轻工业手工业,职业教育

    单位: 江苏省连云港工贸高等职业技术学校

    分类号: G712;TS941-4

    页码: 165-166

    总页数: 2

    文件大小: 1484K

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