教室用带水杯加热功能的储物柜论文和设计-敖祖铭

全文摘要

本实用新型公开了一种教室用带水杯加热功能的储物柜,包括储物柜本体,所述储物柜本体上阵列设有多个储物柜单元;所述储物柜单元包括储物区和加热保温区;所述储物区内设有用于存放物品的储物格,所述加热保温区的前侧用于放置水杯的加热保温格,所述加热保温格的底部设有用于加热使水杯内的水保持在方便饮用的温度范围内的电加热杯座。本实用新型的教室用带水杯加热功能的储物柜,通过在储物柜单元上设置储物区和加热保温区,并在加热保温区内设置加热保温格,在加热保温格的底部设置电加热杯座,如此,可将水杯放置在加热保温格内,在电加热杯座的作用下,可使水杯内的水温能够始终保持在便于饮用的温度范围内,学生可直接饮用,有利于学生身体健康和成长。

主设计要求

1.一种教室用带水杯加热功能的储物柜,包括储物柜本体(1),所述储物柜本体(1)上阵列设有多个储物柜单元(2);其特征在于:所述储物柜单元(2)包括储物区(3)和加热保温区(4);所述储物区(3)内设有用于存放物品的储物格(3a),所述加热保温区(4)的前侧用于放置水杯的加热保温格(4a),所述加热保温格(4a)的底部设有用于加热使水杯内的水保持在方便饮用的温度范围内的电加热杯座(5)。

设计方案

1.一种教室用带水杯加热功能的储物柜,包括储物柜本体(1),所述储物柜本体(1)上阵列设有多个储物柜单元(2);其特征在于:

所述储物柜单元(2)包括储物区(3)和加热保温区(4);

所述储物区(3)内设有用于存放物品的储物格(3a),所述加热保温区(4)的前侧用于放置水杯的加热保温格(4a),所述加热保温格(4a)的底部设有用于加热使水杯内的水保持在方便饮用的温度范围内的电加热杯座(5)。

2.根据权利要求1所述的教室用带水杯加热功能的储物柜,其特征在于:所述储物区(3)和所述加热保温区(4)分别位于所述储物柜单元(2)的两侧,且所述储物区(3)和所述加热保温区(4)之间设有中间隔板(6)。

3.根据权利要求2所述的教室用带水杯加热功能的储物柜,其特征在于:所述储物区(3)内设有用于封闭所述储物格(3a)的储物门(3b)。

4.根据权利要求3所述的教室用带水杯加热功能的储物柜,其特征在于:所述储物门(3b)与所述中间隔板(6)之间设有电子锁,所述电子锁的密码输入键盘(16)设置在所述储物门(3b)上。

5.根据权利要求3所述的教室用带水杯加热功能的储物柜,其特征在于:所述加热保温区(4)内设有用于防止水杯掉落的保温门(4b)。

6.根据权利要求5所述的教室用带水杯加热功能的储物柜,其特征在于:所述保温门(4b)上设有用于提醒学生饮水的指示灯(12)。

7.根据权利要求5所述的教室用带水杯加热功能的储物柜,其特征在于:所述保温门(4b)与所述中间隔板(6)之间分别设有相互吸合磁铁或保护锁。

8.根据权利要求6所述的教室用带水杯加热功能的储物柜,其特征在于:还包括控制系统,所述控制系统包括控制器(7)和设置在所述储物门(3b)上的显示屏(8),所述加热保温格(4a)内设有用于检测温度的温度传感器(9),所述电加热杯座(5)的顶面中心设有用于测量水杯重量的重力传感器(10),所述保温门(4b)与所述中间隔板(6)之间设有接触传感器(11),所述控制器(7)内设有计时器(13)和计算器(14),所述控制器分别与所述显示屏(8)、温度传感器(9)、重力传感器(10)、接触传感器(11)和所述指示灯(12)电连接。

设计说明书

技术领域

本实用新型涉及一种储物装置,具体的为一种教室用带水杯加热功能的储物柜。

背景技术

小学生学习任务重,平时从学校到家来回需要更换书本及文具,且每日需要携带的书本数量较多,再加上需要携带装满水的保温杯,负重过大,影响身体发育。且自带的保温杯,水温仅能够保持3-4小时,到下午时水温变冷,不便于饮用。虽然教室内可以设置饮水器等设施,但小学生年龄较小,接水时容易被烫伤。在以上原因的制约下,现有的小学生喝水问题较为突出,喝水量偏少,甚至有的学生整天在校都不喝水,不利于身体健康。

现有的一些教室内虽然也设置有储物柜等设施,但是这些设施的功能较为单一,且仅仅起到物品存放的功能,导致这些设备使用率较低。

发明内容

有鉴于此,本实用新型的目的在于提供一种教室用带水杯加热功能的储物柜,不仅具有储物功能,而且可实现恒温保温,使水杯内的水温保持在方便饮用的温度范围内。

为达到上述目的,本实用新型提供如下技术方案:

一种教室用带水杯加热功能的储物柜,包括储物柜本体,所述储物柜本体上阵列设有多个储物柜单元;

所述储物柜单元包括储物区和加热保温区;

所述储物区内设有用于存放物品的储物格,所述加热保温区的前侧用于放置水杯的加热保温格,所述加热保温格的底部设有用于加热使水杯内的水保持在方便饮用的温度范围内的电加热杯座。

进一步,所述储物区和所述加热保温区分别位于所述储物柜单元的两侧,且所述储物区和所述加热保温区之间设有中间隔板。

进一步,所述储物区内设有用于封闭所述储物格的储物门。

进一步,所述储物门与所述中间隔板之间设有电子锁,所述电子锁的密码输入键盘设置在所述储物门上。

进一步,所述加热保温区内设有用于防止水杯掉落的保温门。

进一步,所述保温门上设有用于提醒学生饮水的指示灯。

进一步,所述保温门与所述中间隔板之间分别设有相互吸合磁铁或保护锁。

进一步,还包括控制系统,所述控制系统包括控制器和设置在所述储物门上的显示屏,所述加热保温格内设有用于检测温度的温度传感器,所述电加热杯座的顶面中心设有用于测量水杯重量的重力传感器,所述保温门与所述中间隔板之间设有接触传感器,所述控制器内设有计时器和计算器,所述控制器分别与所述显示屏、温度传感器、重力传感器、接触传感器和所述指示灯电连接。

本实用新型的有益效果在于:

本实用新型的教室用带水杯加热功能的储物柜,通过在储物柜单元上设置储物区和加热保温区,并在加热保温区内设置加热保温格,在加热保温格的底部设置电加热杯座,如此,可将水杯放置在加热保温格内,在电加热杯座的作用下,可使水杯内的水温能够始终保持在便于饮用的温度范围内,学生可直接饮用,有利于学生身体健康和成长,并增加了储物柜的功能,使储物柜得到充分使用。

附图说明

为了使本实用新型的目的、技术方案和有益效果更加清楚,本实用新型提供如下附图进行说明:

图1为本实用新型教室用带水杯加热功能的储物柜实施例的结构示意图;

图2为储物柜单元的结构示意图;

图3为图2的A-A剖视图;

图4为图3的B-B剖视图;

图5为控制系统的原理框图。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步说明,以使本领域的技术人员可以更好的理解本实用新型并能予以实施,但所举实施例不作为对本实用新型的限定。

如图1所示,为本实用新型教室用带水杯加热功能的储物柜实施例的结构示意图。本实施例的教室用带水杯加热功能的储物柜,包括储物柜本体1,储物柜本体1上阵列设有多个储物柜单元2。本实施例的储物柜单元2包括储物区3和加热保温区4。本实施例的储物区3内设有用于存放物品的储物格3a,加热保温区4的前侧用于放置水杯的加热保温格4a,加热保温格4a的底部设有用于加热使水杯内的水保持在方便饮用的温度范围内的电加热杯座5,电加热杯座5采用市面上的现有的电加热杯垫产品即可实现,不再累述。

进一步,储物区3和加热保温区4分别位于储物柜单元2的两侧,且储物区3和加热保温区4之间设有中间隔板6。本实施例的储物区3内设有用于封闭储物格3a的储物门3b。储物门3b与中间隔板6之间设有电子锁,电子锁的密码输入键盘16设置在储物门3b上,保证学生隐私。

进一步,加热保温区4内设有用于防止水杯掉落的保温门4b。本实施例的保温门4b上设有用于提醒学生饮水的指示灯12。本实施例的指示灯12设置为两个,分别为黄色和红色,当对应学生在设定时间间隔后未饮水,则黄灯点亮提醒;当对应学生长时间未饮水,则红灯点亮提醒。保温门4b与中间隔板6之间分别设有相互吸合磁铁或保护锁,本实施例的保温门4b与中间隔板6之间分别设有相互吸合磁铁,可达到防止水杯掉落的目的。

进一步,本实施例教室用带水杯加热功能的储物柜还包括控制系统,控制系统包括控制器7和设置在储物门3b上的显示屏8,加热保温格4a内设有用于检测温度的温度传感器9,电加热杯座5的顶面中心设有用于测量水杯重量的重力传感器10,保温门4b与中间隔板6之间设有接触传感器11,控制器7内设有计时器13和计算器14,控制器分别与显示屏8、温度传感器9、重力传感器10、接触传感器11和指示灯12电连接。

具体的,电加热杯座5上连接设有电加热控制电路15,控制器7与电加热控制电路15电连接,且控制器7接收来自温度传感器9检测到的温度数据,并向电加热控制电路15发出控制指令,保持加热保温格4a内的温度在设定范围内。

通过设置重力传感器9,通过饮水前后的重力变化,可测量对应学生的饮水量,并将饮水量显示在显示屏8上。

通过设置接触传感器11,可检测保温门4b的开闭,如此,即可检测对应学生的饮水时间间隔,若间隔超出设定范围,则控制器7控制指示灯12点亮提醒学生。

通过设置显示屏8,可显示学生姓名、加热保温格4a温度、学生饮水量等信息;也可由老师控制显示书本替换以及作业习题等信息,辅助教学。

本实施例的加热保温区4内还设有挡板4c,挡板4c前侧形成加热保温格4a,后侧形成电路元件舱4d。

本实施例的教室用带水杯加热功能的储物柜,通过在储物柜单元上设置储物区和加热保温区,并在加热保温区内设置加热保温格,在加热保温格的底部设置电加热杯座,如此,可将水杯放置在加热保温格内,在电加热杯座的作用下,可使水杯内的水温能够始终保持在便于饮用的温度范围内,学生可直接饮用,有利于学生身体健康和成长,并增加了储物柜的功能,使储物柜得到充分使用。

以上所述实施例仅是为充分说明本实用新型而所举的较佳的实施例,本实用新型的保护范围不限于此。本技术领域的技术人员在本实用新型基础上所作的等同替代或变换,均在本实用新型的保护范围之内。本实用新型的保护范围以权利要求书为准。

设计图

教室用带水杯加热功能的储物柜论文和设计

相关信息详情

申请码:申请号:CN201920136643.7

申请日:2019-01-24

公开号:公开日:国家:CN

国家/省市:85(重庆)

授权编号:CN209807628U

授权时间:20191220

主分类号:A47B81/00

专利分类号:A47B81/00;A47B53/00;F24H9/20

范畴分类:15C;

申请人:敖祖铭

第一申请人:敖祖铭

申请人地址:400000 重庆市南岸区南坪西路166号1单元4-1

发明人:敖祖铭

第一发明人:敖祖铭

当前权利人:敖祖铭

代理人:胡小龙

代理机构:50247

代理机构编号:重庆航图知识产权代理事务所(普通合伙) 50247

优先权:关键词:当前状态:审核中

类型名称:外观设计

标签:;  

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