贵州茶学教育发展的历史透视与现状分析

论文摘要

贵州茶学教育肇始于晚清末年,发展于民国时期,繁荣于改革开放以后。贵州茶学萌芽期,茶学教育以农林学堂为依托,依附相关学科实施教学;贵州茶学教育发展期,茶学成为一门独立学科,茶学专业设置在中等农业职业学校;贵州茶学教育繁荣期,茶学学科体系和学科层次,都有了很大进步。本文以贵州茶学教育发展历史为线索,总结了贵州茶学教育每个阶段的特点,分析了当前贵州茶学教育的现状,提出了贵州茶学教育的改革路径。

论文目录

• 一、贵州茶学教育发展的历史透视
•   1.贵州茶学教育初级阶段——学堂教育
•   2.贵州茶学教育中级阶段——中等职业教育
•   3.贵州茶学教育的高级阶段——中等 （含专科） 教育
• 二、贵州茶学教育发展现状分析
•   1.贵州茶学教育发展现状
•   2.贵州茶学教育现状分析
• 三、贵州茶学教育的改革路径
•   1.茶学专业课程设置应当符合茶产业需要
•   2.“学、研、产”一体化, 创建新型教学科研基地
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 蒲应秋,张源源

关键词: 贵州,茶学,教育,历史与现状

来源: 教育文化论坛 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 一般服务业

单位: 贵州大学学报编辑部,中国银行贵州省遵义分行

基金: 2017年贵州省社科规划一般课题“贵州茶业史研究”(17GZYB63)

分类号: TS971

DOI: 10.15958/j.cnki.jywhlt.2019.04.005

页码: 26-32

总页数: 7

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