车工分层次实训教学探讨

车工分层次实训教学探讨

论文摘要

职技校主要以培养学生的技能水平为主,实训教学是技能学习的主要形式,也是将所学理论用于实际操作的检验,能有效提高学生的操作能力和职业素养。现阶段职技校学生存在着学习能力、学习习惯、基础知识、动手能力等的层次性差异。本文对分层教学法应用于车工实训教学中给予了探讨,采用这种教学方法,可以取得良好的教学效果。

论文目录

  • 1 分层教学法的定义
  • 2 车工实训分层教学法的实施过程
  •   2.1 确定分层教学目标
  •   2.2 分层备课,因材施教
  •   2.3 上课过程的分层指导
  •   2.4 分层考评
  • 3 分层教学效果分析
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 毕晓丹

    关键词: 职技校学生,车工实训,分层次教学,教学效果

    来源: 南方农机 2019年21期

    年度: 2019

    分类: 农业科技,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

    专业: 金属学及金属工艺,职业教育

    单位: 江苏省常州技师学院

    分类号: G712.4;TG51-4

    页码: 226

    总页数: 1

    文件大小: 36K

    下载量: 16

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