论文摘要
为推动"新工科"背景下电子技术的 "课程思政"工作的有效开展,通过分析电子技术课程的特殊性,提出电子技术课程应该以提升教师对"课程思政"的认知,挖掘"课程思政"内容纳入课程教学作为开展电子技术"课程思政"的着力点。通过总结电子技术"课程思政"的思考与实践,举例说明了可以通过对课堂教学内容,教学过程中的例题和习题以及包括历史和传统文化的挖掘,为电子技术课程的"课程思政"提供充足的教学素材。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 成桢
关键词: 新工科核心素养,电子技术课程,课程思政,思考,实践
来源: 教育现代化 2019年A0期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 高等教育,无线电电子学
单位: 西安文理学院机械与材料工程学院
基金: 西安文理学院2019年度思政课程改革项目---新工科背景下电子技术课程思政体验式教学模式实践探索(项目编号:JY2019KGD05),西安文理学院2019年度SPOC课程建设项目---电子技术(项目编号:JY2019KGC05),西安文理学院2019年度课程综合改革项目---传感器原理及应用(项目编号:JY2019KGA30)
分类号: TN0-4;G641
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.100.093
页码: 203-204
总页数: 2
文件大小: 1268K
下载量: 324
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