山东省滨州市沾化区大高镇第二小学256802
摘要：德国教育家第斯多惠认为：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”“兴趣是最好的老师”，它在语文教学活动中起着重要作用，是学生学习自觉性和积极性的核心因素。新课标要求语文教学应激发学生的学习兴趣。当你对一门科目产生了兴趣之后，自然会学得比别人好。可见学习兴趣在语文教学方面有着很重要的作用和影响。
关键词：兴趣情境融洽竞争
孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要想学生的成绩提高，关键是要培养他们的学习兴趣，有了兴趣，自能事半功倍。本文从数年来从事语文教学的感受谈谈如何改进语文教学、让学生对语文产生浓厚兴趣的看法：
一、创设教学情境，活跃课堂气氛
创设教学情境，对于课堂教学起着很重要的影响和作用。学生都喜欢在轻松、愉快、活泼的课堂中学习，因此教师要采用多种激励手段和新颖的教学方法，创造良好的课堂氛围，激发学生主动学习，唤起学生们求知的学习兴趣，使学生由一个被动者变为一个主动者，把学习语文的兴趣充分挖掘出来，有效地完成教学目标，提高教学质量。为此，备课时就要根据学生实际水平的不同程度，设计一些难易程度不一、详略要求不同的问题，针对不同的学生分别要求；在课堂上，则根据学生不同的性格、语文能力，把握机会及时进行激发和启示，创造条件为学生的“思”和“言”提供机会，使他们产生“言”的欲望，从而达到激发学生学习兴趣、活跃课堂气氛的教学效果。例如《翠鸟》—文中写翠鸟行动的敏捷这一段,学生较难理解。我通过多媒体的演示让学生明白,也可让领悟力强的学生来演示,学生理解了句子的含义后,再反复朗读课文,品味作者用词的准确、生动、精练。
二、巧用多媒体创设情境，激活学生的求知欲
美国著名的教育家布鲁纳说过：“学习的最好刺激，是对所学知识的兴趣。”而激发学生学习兴趣最好的办法是恰到好处地使用多媒体教学手段，创设一定的生活情境，激发学生的求知欲和浓厚的学习兴趣，促使学生积极主动地参与学习。在语文教学中，利用多媒体课件可以通过形、声、光、色等形式，将抽象的语言文字转化为直观、形象、具体的视听文字，这样有利于学生体会作者创造的情境，反复推敲、体会文章的妙处。
三、建立融洽的师生关系
马克思说：爱，是生活深处一朵炽热的火花，如果你想感化别人，那你就必须是个实际能鼓舞和推动别人前进的人。教师要通过自己的言行传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，要对学生各方面给予关注。爱是将教学中存在的师生的我和你的关系变成了我们的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。融洽的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。因而，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让学生时刻感受到老师的爱，觉得老师是最值得信任的人，跟老师交流心得体会，达到师生关系的最佳状态。教师还要充分寻找学生的闪光点，给予鼓励，赋予他们真挚、纯真的爱，充分运用表扬的多种方式，引导学生体会学习语文的具体好处，进而让学生长久保持学习语文的兴趣。
四、结合课文教学引导学生课外阅读
通过课堂教学，带动课外阅读，做到课内、课外阅读的有机结合，是抓好课外阅读的重要一环。在课堂教学中，我经常有意识地通过名家及其代表作的介绍、某个方面知识或问题的悬念、或一段精彩的描述等方法，激起学生的阅读追求，引导他们去进行课外阅读。例如，在学了古诗后，学生的学习热情非常高涨，这时我就结合我校的大阅读特色，趁势鼓励他们去选读几首自己喜欢的古诗，同学们的热情很高，选背了《中华经典诵读》上的很多诗目。学了《有趣的发现》、《动手试一试》等有关科学家的故事后，我要孩子们读1-2个自己喜欢的科学家的故事，孩子们便立即行动起来，图书馆、新华书店常常成为他们的好去处。最近又学了课文《夕阳真美》，我就介绍了两篇描写阳光和彩霞的名家名篇，让学生们进行名篇欣赏，使孩子们陶醉在语言文字的精美之中。
五、引入竞争教学模式
大量研究表明，在学生学习知识的过程中，适当开展一些合理的学习竞赛活动是必要的，也是有益的。因此，教学中，针对学生，可适当创设竞争情境，引入竞争教学模式，以激发学习兴趣。例如，结合教材内容，充分利用课前两分钟，引导学生搞一些小竞赛，如朗读、朗诵、演讲、讲故事、猜谜语、背记格言警句、书法、听写字词、背诵古诗文、默写课文成语、写作文片段、介绍名胜古迹等等，同桌之间比，小组之间比，男女生之间比，班级之间比，把竞争带入语文课堂，利用学生自尊心、自我表现欲、荣誉感强，好胜不服输的心理年龄特点，在教师的引导调动下便可为课堂教学创设一种适合学生的竞争气氛，有效防止学生疲劳和产生厌烦情绪，积极地参与到竞争学习中，有效地提高学生的语感能力。
总之，作为一名小学语文教师，不但要用适合自己学生的恰当的方法激发学生学习语文的兴趣，调动其求知欲，使之深刻地理解、牢固地掌握知识，还应该采取多种多样的教学方法优化自己的课堂结构，提高教学语文的艺术，使学生取得知识的能力与提高兴趣和谐统一地结合起来，体验学习语文的乐趣，激发学习语文的热情。