地方高校生物技术专业“三层次四结合”实践教学

论文摘要

在地方高校学科专业群构建背景下,构建与实施了专业公共基础课程、专业必修课程、能力拓展互选课程"三层次"和理论与实践、教学与科研、校内与校外、毕业论文与专业实习"四结合"的生物技术专业实践教学体系。该体系优化了课程体系、压缩了学时,独立设课、单独考核、单独计分;体系的实施使得生物技术专业整个实践课程体系更具有全局观念、连贯性,能更大程度地锻炼专业学生的技能、提升学习的主动性和学习效果。

论文目录

• 1 “三层次四结合”实践教学体系的构建目标、内容与重点
• 2 “三层次四结合”实践教学体系的构建思路、过程与方法
•   2.1 呼应地方经济发展的产业链,优化整合专业实验课程
•   2.2 以人为本,构建生物技术专业“三层次”实验教学课程体系
•   2.3 以培养能力为目标,创建生物技术专业“四结合”实践教学体系
•   2.4 重视教学条件建设,提升实践教学质量
•   2.5 实践教学改革及时总结、交流与示范
• 3 “三层次四结合”实践教学体系构建取得的成效
• 4 总结

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 林标声,陈彤,沈绍新,邱龙新

关键词: 专业群,生物技术专业,实践教学体系,三层次四结合

来源: 龙岩学院学报 2019年05期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 生物学,高等教育

单位: 龙岩学院,福建省预防兽医学与兽医生物技术重点实验室

基金: 福建省教育厅省级精品在线课程培育计划(闽教高[2018]26号),福建省本科高校重大教育改革项目(FBJG20170047)

分类号: G642;Q-4

DOI: 10.16813/j.cnki.cn35-1286/g4.2019.05.019

页码: 118-122

总页数: 5

文件大小: 75K

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