导读:本文包含了英语语音教学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:英语语音,汉英对比,教学策略
英语语音教学论文文献综述
李昱[1]（2019）在《浅析汉语对英语语音学习的影响及教学策略》一文中研究指出随着社会经济的发展,国与国之间的联系更加紧密。英语作为一门世界通用语言,掌握其语法、语音等相关知识显得尤为重要。进入大学后,英语的学习由从前的以笔试技能为主转向注重综合发展,其中一个重要的模块就是英语语音。对于母语是汉语的中国学生来说,学习英语语音,既有优势,也有劣势。本文旨在以大学英语语音课堂为基础,通过对比分析汉语对英语语音习得的影响,并试图总结教学策略。(本文来源于《文学教育(上)》期刊2019年12期）
陈佳炜[2]（2019）在《小学英语语音教学方法的有效性》一文中研究指出发音是英语学习的基础所在,对于英语这一语言学科来说,本身就是用来进行沟通交际的工具。但如果学生发音不准的话,将会在极大程度上影响英语语言交际功能的发挥。要让学生学会运用语言,体验英语语言的交际功能,就要提高学生对语音学习的重视,让学生认识到发音准确可以为英语学习带来极大帮助,进而促进学生转变过去的消极学习态度,主动参与英语语音学习。英语教师也要给予学生必要的支持,不断调整语音教学方案,保证语音教学质量,让学生在今后的语言交流中更加自信。一、重视英文字母教学,奠定语音掌握基础(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2019年33期）
陈建美[3]（2019）在《英语语音教学在初中英语教学中的价值与策略》一文中研究指出在初中英语教学期间,语音教学是非常重要的一个教学环节,会对学生英语口语表达能力的提升产生重要影响。但是当下的初中英语教学中,许多教师常常忽视语音教学的重要性,同时也缺乏必要的语音教学方法,致使初中生学习英语语音知识的兴趣不高,进而限制了初中生英语口语表达能力的发展,变革与创新英语语音教学方法与对策势在必行。一、初中英语教学中语音教学的重要价值通俗来讲,语音教学实际上就是要使学生掌握英语单词的正确发音,但是并非是某个阶段的教学活动,而应该是贯穿于英语学习的整个过程,需要长期坚持(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2019年33期）
王娟[4]（2019）在《民办高校英语语音教学现状及策略》一文中研究指出语言作为一种重要的交际工具,能够加强人们之间的沟通与交流,其主要表达方式分为两种,一是口语表达,另外一种是书面表达。在应试教育的影响下我国各个学校在英语教学过程中更偏向于英语语法以及书面表达等方面的训练和培养。基于此种情况,本文详细阐述我国民办高校英语教学中语音教学的发展现状以及存在的问题,并提出有效的解决方式,希望能为相关研究人员提供借鉴和参考。(本文来源于《校园英语》期刊2019年47期）
姚广敏[5]（2019）在《注重语言应用，强调语音教学——论高中英语语音教学存在的误区及改善策略》一文中研究指出在现代全球经济联系越来越紧密的背景下,英语这门语言的应用范围不断扩大,所以英语语言应用能力已经成为了学生必备的一种能力。高中英语课程是强化学生英语应用水平的重要载体,所以提升高中英语课程的教学水平具有重要的意义。语音教学是高中英语教学中的重要组成部分,其语音教学水平的高低直接关系到高中英语课程教学效率的高低。然而,在当前高中英语语音课程的教学过程中还存在着一些误区,严重影响了高中英语语音课程的教学水平。本文通过深入分析高中英语语音教学存在的误区,并根据实际情况提出高中英语语音教学的改善策略,旨在为提升高中英语语音教学的实效性提供可参考的资料。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年11期）
刘殿武[6]（2019）在《自然拼读法在小学英语语音教学中的运用研究》一文中研究指出自然拼读法作为一种建立在语音、语境、语感基础上的英语教学方法,重点在于强调字母音与形之间的关系,将其应用在小学英语语音教学中能够显着提高学生的单词记忆效率,助力其良好英语素养的养成。基于此,文章将结合笔者教学经验,对自然拼读法在小学英语语音教学中的具体运用策略展开分析研究,以期为教育同行提供参考。(本文来源于《才智》期刊2019年32期）
李静[7]（2019）在《大学英语语音多元化教学途径例析》一文中研究指出语音教学途径的多元化是大学英语语音教学改革的基本方向。以语音知识参与教学过程中的差异,我们总结了如下的教学途径供大家参考:词汇的语音教学、听力教学中的语音讲解、阅读教学中融入语音教学、纠正错误中实现语音教学以及教改实践中的语音教学等几种核心途径。(本文来源于《北方文学》期刊2019年32期）
刘曦菲[8]（2019）在《高职英语专业语音教学现状及对策探讨》一文中研究指出高职阶段的英语课堂教学活动当中英语专业语音教学是教学过程中的重点以及难点,而高职英语专业语音对于高职英语课程教学而言,不仅是重要的基础课程,同样直接地影响到高职阶段英语教学的实效性。本文的主要内容是分析现阶段高中英语专业语音教学存在的现状,探讨解决问题的有效策略,以期能够促进高职英语专业语音的教学效率。(本文来源于《校园英语》期刊2019年46期）
孙秀丽,徐文培[9]（2019）在《英语专业语音教学自然拼读法应用研究》一文中研究指出我国学习英语的人数众多,投入的精力很大,但在语音校正和词汇记忆等方面的学习效果有待提高。传统英语语音国际音标教学法虽有一定效果,但由于英语书写符号与音标符号不对应,单纯的国际音标语音教学会增加学生的记忆负担,教学效果并不理想。英语拼读法提倡音图教学,强调英文书写符号与语音的直接对应,减轻学生的学习负担,增加学习乐趣,提高学生学习主动性。拼读法教学实用范围广,在大学英语专业本科语音教学中进行推广应用,是必要且可行的。(本文来源于《黑龙江教育(理论与实践)》期刊2019年11期）
金娟[10]（2019）在《浅谈叁年级英语教学中语音方面的培养》一文中研究指出学习英语分为四大块技能,分别是听说读写,其中说是其中最关键的一点。学生学习英语主要就是为了能在日后与他人用英语进行口语交流,因此,教师要在小学阶段就重视学生英语语音正确的培养,许多学生就是能说英语,却发音不准确,而被嘲笑说的是"中式英语"。教师要让学生明白英语语音正确的重要性,利用正确的教学策略,帮助学生全面提升口语水平,接下来我(本文来源于《小学生(下旬刊)》期刊2019年11期）
英语语音教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
发音是英语学习的基础所在,对于英语这一语言学科来说,本身就是用来进行沟通交际的工具。但如果学生发音不准的话,将会在极大程度上影响英语语言交际功能的发挥。要让学生学会运用语言,体验英语语言的交际功能,就要提高学生对语音学习的重视,让学生认识到发音准确可以为英语学习带来极大帮助,进而促进学生转变过去的消极学习态度,主动参与英语语音学习。英语教师也要给予学生必要的支持,不断调整语音教学方案,保证语音教学质量,让学生在今后的语言交流中更加自信。一、重视英文字母教学,奠定语音掌握基础
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
英语语音教学论文参考文献
[1].李昱.浅析汉语对英语语音学习的影响及教学策略[J].文学教育(上).2019
[2].陈佳炜.小学英语语音教学方法的有效性[J].英语画刊(高级版).2019
[3].陈建美.英语语音教学在初中英语教学中的价值与策略[J].英语画刊(高级版).2019
[4].王娟.民办高校英语语音教学现状及策略[J].校园英语.2019
[5].姚广敏.注重语言应用，强调语音教学——论高中英语语音教学存在的误区及改善策略[J].读与写(教育教学刊).2019
[6].刘殿武.自然拼读法在小学英语语音教学中的运用研究[J].才智.2019
[7].李静.大学英语语音多元化教学途径例析[J].北方文学.2019
[8].刘曦菲.高职英语专业语音教学现状及对策探讨[J].校园英语.2019
[9].孙秀丽,徐文培.英语专业语音教学自然拼读法应用研究[J].黑龙江教育(理论与实践).2019
[10].金娟.浅谈叁年级英语教学中语音方面的培养[J].小学生(下旬刊).2019