“水文地质学基础”慕课与课堂结合的教学实践与反馈

“水文地质学基础”慕课与课堂结合的教学实践与反馈

论文摘要

慕课与课堂教学相融合的教学模式正成为一种新颖的教学模式,其具体的融合方式也正待广大教育工作者去实践和探索。本文以"水文地质学基础"慕课设计为基础,对比了慕课与传统课堂学习的效果,对慕课教学效果进行了问卷调查,并提出了慕课与课堂教学相融合的优化课程设计建议,为后续教学实践及相关地学类课程的教学改革提供借鉴与参考。

论文目录

  • 一、引言
  • 二、“水文地质学基础”慕课设计
  • 三、慕课与课堂教学效果对比
  • 四、慕课学习的教学反馈
  • 五、慕课与课堂教学融合的优化建议
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 罗明明,梁杏,郭会荣,孙蓉琳,汪丙国,孟国强

    关键词: 水文地质学基础,慕课,教学改革,教学效果

    来源: 中国地质教育 2019年01期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 地质学,高等教育

    单位: 中国地质大学(武汉)环境学院

    基金: 中国地质大学(武汉)教学研究项目——《水文地质学基础》“慕课+翻转课堂”教学模式探索:《水文地质学基础》MOOC课程建设

    分类号: P641-4;G642

    DOI: 10.16244/j.cnki.1006-9372.2019.01.020

    页码: 66-70

    总页数: 5

    文件大小: 1491K

    下载量: 130

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