论文摘要
慕课与课堂教学相融合的教学模式正成为一种新颖的教学模式,其具体的融合方式也正待广大教育工作者去实践和探索。本文以"水文地质学基础"慕课设计为基础,对比了慕课与传统课堂学习的效果,对慕课教学效果进行了问卷调查,并提出了慕课与课堂教学相融合的优化课程设计建议,为后续教学实践及相关地学类课程的教学改革提供借鉴与参考。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 罗明明,梁杏,郭会荣,孙蓉琳,汪丙国,孟国强
关键词: 水文地质学基础,慕课,教学改革,教学效果
来源: 中国地质教育 2019年01期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 地质学,高等教育
单位: 中国地质大学(武汉)环境学院
基金: 中国地质大学(武汉)教学研究项目——《水文地质学基础》“慕课+翻转课堂”教学模式探索:《水文地质学基础》MOOC课程建设
分类号: P641-4;G642
DOI: 10.16244/j.cnki.1006-9372.2019.01.020
页码: 66-70
总页数: 5
文件大小: 1491K
下载量: 130
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