中华优秀传统文化融入高校思政课教学的路径分析

论文摘要

将中华优秀传统文化融入思政课教学具有多重意义,但从操作层面看教学效果欠佳,原因主要是高校缺少具有深厚传统文化素养的思政课师资队伍、大学生对中华优秀传统文化缺乏应有的了解、中华优秀传统文化与高校思政课欠缺资源整合等。文章认为,将中华优秀传统文化融入高校思政课教学,必须从优化课程教学内容、提升教师教学能力、丰富课堂教学方法等多方面着手,切实增强融入的实效性。

论文目录

• 一、中华优秀传统文化融入高校思政课教学的意义
•   1. 有助于传承中华优秀传统文化
•   2. 有助于巩固高校学生的价值观
•   3. 有助于提升高校思政课的教育实效性
• 二、中华优秀传统文化融入高校思政课教学的困境
•   1. 缺少具有深厚传统文化素养的思政课师资队伍
•   2. 高校学生对中华优秀传统文化缺乏应有了解
•   3. 中华优秀传统文化与高校思政课欠缺资源整合
• 三、中华优秀传统文化融入高校思政课教学的路径分析
•   1. 在教学内容上将优秀传统文化与思政各门课进行有效整合
•   2. 在教学能力上提升思政教师运用传统文化水平
•   3. 在教学方法上促进优秀传统文化融入高校思政课

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张海帆

关键词: 中华优秀传统文化,思政课,路径分析

来源: 改革与开放 2019年24期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 广西外国语学院

基金: 2019年广西外国语学院课程思政课题“中华优秀传统文化融入高校思政课教学的路径分析”(项目编号：2019XJSZ15)

分类号: G641

DOI: 10.16653/j.cnki.32-1034/f.2019.024.028

页码: 93-95

总页数: 3

文件大小: 1371K

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