导读:本文包含了道德判断力论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:判断力,道德,大学生,农民工,多维,价值,新生代。
道德判断力论文文献综述写法
郭雪华[1]（2019）在《扩展思维视角,提高道德判断力——以“品德与社会”教学为例》一文中研究指出为了提高学生的道德判断力,文章从"品德与社会"这一门与社会、生活紧密联系的课程出发,通过单一视角切换,鼓励求异思维;双重视角辩论,发展求同思维;多维视角评析,彰显个性思维叁个层次的引导,提高学生的道德判断力。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年04期）
崔婷婷[2]（2019）在《论社会转型期大学生生命道德判断力的培养》一文中研究指出社会转型带来了生命道德多元化、无主导性和自由化等基本特征,不同生命道德观念的存在或彼此化界或尖锐冲突,确实造成当代大学生思想的混乱、生命道德水平的下降,生命理想信念的破灭。本文结合转型社会的时代背景和大学生自身生命道德发展的特点,阐发培养当代大学生生命道德判断力的必要性,并就如何提升大学生良好生命道德判断力提出一些具体建议。(本文来源于《科教文汇(中旬刊)》期刊2019年01期）
冯玲君[3]（2018）在《由“道德两难问题”所想到的……——依托“两难问题”,提升学生道德判断力》一文中研究指出美国心理学家、教育家科尔伯格研究认为:"道德教育的关键是促进学生道德判断能力的逐步提高。儿童通过对假设性的道德两难问题的讨论,能够理解和同化高于自己一个阶段的同伴的道德推理,拒斥低于自己道德阶段的同伴的道德推理。"本文将从道德两难问题情境的创设、课堂讨论的层层深入以及教师在其中扮演的"隐"与"现"的角色,来促进学生道德判断力发展。(本文来源于《考试周刊》期刊2018年57期）
梁凤美[4]（2018）在《新媒体环境下大学生道德判断力培养研究》一文中研究指出随着新媒体技术的日益发展和普及,人类社会迈入了一个全新的信息时代——新媒体时代。新媒体凭借着传统媒体不具备的诸多优势和特点,如便于网民交流互动、媒体信息更新快、信息内容丰富等,受到了大众的青睐。当前,社会各行各业都处于新媒体的大环境之下,新媒体深刻改变了现代人的生活、工作、交往、娱乐和思维方式。新媒体也极大影响了教育领域,影响了当代大学生的道德行为、道德情感、道德观念和道德判断等,成为大学生获取外界信息和知识的重要渠道。新媒体环境下,部分大学生在具体的道德判断过程中存在着判断标准模糊、判断认知偏差、判断情感冷漠、判断思维简单等突出问题。大学生是国家和民族的希望,其道德判断力水平的高低关乎我国社会主义道德建设的进程,关乎着社会主义现代化建设的整体质量。要培养和提高大学生的道德判断力,使之在具体的道德情境中能明是非、辩善恶、分曲直,进而做出理智客观的道德判断,就要深入分析新媒体环境下大学生道德判断方面存在的具体问题,探寻生成问题的主要原因,再结合产生问题的主要原因,制定具有针对性的解决对策,可以说这关系到“培养什么人,如何培养人”的根本问题。因而,本文的研究也就具有了积极意义,它不仅有利于推动大学生道德判断力向高水平阶段发展,有利于提升其整体道德素养,促进其健康成长和全面成才,而且也有利于推动我国社会主义道德建设的进程,有利于构建社会主义和谐社会。本文立足于新媒体大环境,以认真求实的态度,在梳理和研究大量文献资料的基础上,采用实证调研方法,获取客观数据,分析新媒体环境下大学生道德判断力的真实现状。文中采用一分为二的方法,既分析了新媒体环境下大学生道德判断的积极方面,也指出了存在的问题,在深入思考了产生问题的主要原因之后,提出了在新媒体环境下培养和提升大学生道德判断力的有效对策。具体而言,论文由绪论、正文、结语叁大部分组成,正文又分四章。绪论,首先阐述了论文研究的背景、目的和意义,接着梳理了密切相关的国内外文献资料,分析了新媒体环境下大学生道德判断力的国内外研究现状,指出了本论文的重点、难点、创新点和研究方法,明确了本论文的理论依据。第一章,对新媒体和大学生道德判断力进行概述。首先界定了新媒体和道德判断力的概念,阐释了新媒体的主要特征和大学生道德判断力的主要内容,最后指出了在新媒体环境下培养大学生道德判断力的重要性。第二章,对新媒体环境下大学生道德判断力的现状进行调研。本章首先对调查问卷的设计进行说明,阐明了调查问卷的基本内容、选取的样本和采用的调查方法,然后就问卷调查的数据进行了整理和分析。第叁章,对新媒体环境下大学生道德判断力的现状进行分析。阐述新媒体环境下大学生道德判断的积极方面,指出新媒体环境下大学生道德判断方面存在的突出问题,并分析存在问题的主要原因。第四章,提出新媒体环境下培养和提升大学生道德判断力的有效对策。主要从社会、高校、家庭、学生自身四个方面入手,尝试制定具有针对性、可操作性的解决对策,以利于提升我国大学生明是非、辩善恶、分曲直的能力,提高其整体的道德素养,推动我国社会主义道德建设与发展。结语,对全文进行了总结,并对研究前景加以展望。(本文来源于《广西师范大学》期刊2018-06-01）
姜东英[5]（2016）在《“每月一辩”,在交往训练中提升道德判断力》一文中研究指出成长中的孩子,其言行受同伴的影响非常大。为了使同龄群体的孩子们能通过认知碰撞,形成正确的道德判断力,我们开设了富有特色的"每月一辩"活动。每个月底,各年级围绕一个与学生生活密切相关的辩题展开辩论,通过观点鲜明对立的辩论激起他们强烈的表达愿望,使他们在自由开放的语境中畅所欲言,在言语的交锋处、在认知的矛盾中,提升学生的思辨能力、交往能力和表达能力,收到了良好的效果。(本文来源于《江苏教育研究》期刊2016年26期）
李玮,李宗玉[6]（2016）在《在“道德两难”教学中培养儿童道德判断力》一文中研究指出因为案例处理不够精细、解决方法缺乏创新、"道德阶段"评估受阻等原因,当前的"道德两难"教学存在对矛盾冲突事件缺乏灵活处理的引导、对家庭生活的话题探索不够、忽视学生现有的道德判断能力等问题。在"道德两难"教学中,应通过关联角色辩论法、价值澄清优化法、开放结局想象法、他人情绪关照法等策略,引导学生思考、辨别、选择,提高道德判断能力,形成正确的价值取向,升华道德情感。(本文来源于《江苏教育研究》期刊2016年13期）
雍磊[7]（2016）在《以道德冲突事件为案例培养学生道德判断力的教育路径》一文中研究指出道德判断力的培养是高校思想政治教育的重要内容和话题。但是,由于各种主观和客观原因,开展的效果并不理想。由于道德冲突事件的产生具有一定的社会背景和行为因素,为解决高校道德教育实效性问题提供一定的新思路和视角。为此,高校在开展德育工作时,务必要积极利用各种道德冲突事件,大力开展案例教育和道德实践教育体验活动,不断丰富道德判断教育的内容体系和课程体系,选用喜闻乐见的道德教育形式,全力提高德育教师的道德素质和道德教育素质,以此不断提升当代大学生道德判断力和践行力。(本文来源于《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》期刊2016年03期）
王仕洪[8]（2015）在《提高会计人员职业道德判断力研究》一文中研究指出会计职业道德判断力是会计人员从事会计职业所应具备的能力要求,由于各种原因,致使会计人员职业道德判断力下降,引起了会计舞弊、账目混乱、财务管理不善等各种问题。目前,亟需加强会计人员职业道德判断力建设,对会计人员个体培训,同时注重制度安排,通过继续教育培训和加强监管等措施提高会计人员职业判断力,以创造一个和谐的会计环境,提高企业和社会效率。(本文来源于《全国商情》期刊2015年Z7期）
谢细玲[9]（2015）在《七年级学生道德判断力培育研究》一文中研究指出经济不断的发展,社会不断的进步,给我们带来了多元便捷的生活。多元化的生活使各种复杂的价值观交织在一起,一定程度上冲击了七年级学生的价值观。由于七年级学生自身身心尚未成熟,道德认知较低,自控能力差,在多元化的价值观面前很容易出现道德判断和道德选择困难的现象,模糊了他们对自身或者他人言行举止的道德标准,影响他们对是非观、善恶观的正确认识与判断。可见,提高学生道德判断力至为重要。而就我国的教育模式而言,七年级学生的道德教育主要依赖学校教育,在学校的道德教育中,中学思想品德课处于主导地位,因此在思想品德课中对学生进行道德判断力教育势在必行。本文通过对闽侯县昙石山中学七年级思想品德课的教师与学生进行观察与访谈,了解学生道德判断力的状况,发现思想品德课堂中存在一些关于道德判断力教育的问题,分析问题产生的原因,最后,笔者针对上述问题的解决制定出相关的对策。(本文来源于《福建师范大学》期刊2015-03-25）
王力群[10]（2014）在《新生代农民工的道德判断力培养研究》一文中研究指出伴随着工业化、城市化、现代化进程的不断加快,社会经济利益关系、就业方式、分配方式以及组织形式等越来越多样化。在这一背景下,不可避免地会对新生代农民工的思想价值取向、道德观念产生影响,而他们作为城市社会经济快速发展的重要建设力量之一,其道德判断能力的高低直接关系着我国社会主义道德建设的进程。虽说新生代农民工在道德判断力方面整体上来看是好的,但仍然还是存在一些问题。因而,要准确地把握新生代农民工在具体的道德困境中做出道德判断时所出现的问题和困惑,就应当具体问题具体分析,找出切实可行的方案,可以说这是当前我国构建社会主义和谐社会的迫切要求。论文全文共分为四大部分。第一部分是论文正文的提起部分,主要阐述当前提高新生代农民工道德判断力的现实意义,不仅仅是适应时代与社会发展的需要,也有利于推进城市化、现代化建设事业的发展,有助于新生代农民工自身思想道德素质的提升和自我实现。并简单地界定了“新生代农民工”和“道德判断力”的含义以及新生代农民工道德判断力的主要内容。论文的第二部分则重点阐述新生代农民工道德判断力的培养现状,主要从积极和消极两个方面进行论证,并在此基础上针对新生代农民工在道德判断力方面所存在的问题做原因分析。对于其原因本论文重点从五个方面来阐述,分别是体制障碍、社会主义市场经济所带来的负面效应、学校和家庭教育方面以及自身等角度做具体分析。第叁部分则是根据前文所阐述的内容分别从政府、企业、社会和自身四个角度提出提高新生代农民工道德判断力的对策。(本文来源于《湖南师范大学》期刊2014-05-01）
道德判断力论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
社会转型带来了生命道德多元化、无主导性和自由化等基本特征,不同生命道德观念的存在或彼此化界或尖锐冲突,确实造成当代大学生思想的混乱、生命道德水平的下降,生命理想信念的破灭。本文结合转型社会的时代背景和大学生自身生命道德发展的特点,阐发培养当代大学生生命道德判断力的必要性,并就如何提升大学生良好生命道德判断力提出一些具体建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
道德判断力论文参考文献
[1].郭雪华.扩展思维视角,提高道德判断力——以“品德与社会”教学为例[J].西部素质教育.2019
[2].崔婷婷.论社会转型期大学生生命道德判断力的培养[J].科教文汇(中旬刊).2019
[3].冯玲君.由“道德两难问题”所想到的……——依托“两难问题”,提升学生道德判断力[J].考试周刊.2018
[4].梁凤美.新媒体环境下大学生道德判断力培养研究[D].广西师范大学.2018
[5].姜东英.“每月一辩”,在交往训练中提升道德判断力[J].江苏教育研究.2016
[6].李玮,李宗玉.在“道德两难”教学中培养儿童道德判断力[J].江苏教育研究.2016
[7].雍磊.以道德冲突事件为案例培养学生道德判断力的教育路径[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版).2016
[8].王仕洪.提高会计人员职业道德判断力研究[J].全国商情.2015
[9].谢细玲.七年级学生道德判断力培育研究[D].福建师范大学.2015
[10].王力群.新生代农民工的道德判断力培养研究[D].湖南师范大学.2014