导读:本文包含了认同感论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:认同感,大学生,职业,文化,酒店,学生,工匠。
认同感论文文献综述
马忠萍[1]（2020）在《南京旅职院：注重软技能 增强职业认同感》一文中研究指出“中国馆的传统手艺可以帮助我们了解中国文化，累积文化的底蕴，从文化本身开始对语言产生兴趣，对学习外语也会有帮助。”江苏省南京旅游外语学院193旅游英语2班胡启楠穿着一身红色的古装，在学院举办的“异国嘉年华”的现场上说。近日，南京旅游职业学院举办了(本文来源于《中国旅游报》期刊2020-01-01）
李萍萍,陈蕾,张瑜,韩葆,王庆华[2]（2020）在《护理专升本学生职业认同感与学习倦怠的相关性分析》一文中研究指出目的了解护理专升本学生职业认同感和学习倦怠现状及其相关性。方法采用随机抽样法,利用职业认同量表、大学生学习倦怠量表对山东省某高校护理专升本124名学生进行问卷调查。结果某高校护理专升本学生职业认同感总分为(50.49±8.51)分;学习倦怠总分为(41.95±11.24)分。运用Pearson分析法进行相关性分析发现,职业认同感与学习倦怠呈显着负相关(r=-0.314,P<0.01);职业认同中的职业自我概念对学习倦怠有显着负向预测作用(P<0.01)。结论护理专升本学生职业认同对学习倦怠有显着影响,护理教育者可以通过加强对学生职业认同的培养,预防学生的学习倦怠,减少不良学习行为的发生。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年02期）
梁诺娅,王亚西[3]（2020）在《当代大学生国家认同感研究——以上海市大学生为对象》一文中研究指出国家认同感对国家社会稳定机制的构建起着决定性的作用。大学生作为国家栋梁及希望,对国家认同与否更是事关国家的未来发展进程。随着近日香港不安定事件频发,大学生的国家认同感被社会各界频繁提及,探究其与社会稳定的关系愈发具有重要现实意义。本调查对上海在校大学生的国家认同感进行了调查,从制度认同、文化经济认同与祖国认同叁个方面入手,利用SPSS软件对所得数据进行分析,对上海大学生的国家认同感现状进行了把握与总结。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2020年01期）
杨艳,张亚平,陈琼,李会[4]（2020）在《中职男护生职业认同感调查》一文中研究指出目的了解中职男护生职业认同感现状并分析影响男护生职业认同感的因素。方法利用自行设计的问卷对云南省临沧卫生学校中专护理专业280名男生的职业认同感进行调查。结果护理专业男生职业认同的总体情况处于一般水平;叁年级男生的职业认识、职业情感、职业意志、职业价值观均高于一年级(P<0.05),叁年级男生的职业情感、职业意志高于二年级(P<0.05);汉族和少数民族男生的职业认同无统计学差异(P>0.05);农村男生职业价值观和职业期望低于城市男生(P<0.05);建档立卡贫困户男生的职业情感、职业意志和职业技能低于普通男生(P<0.05);不及格男生的职业认识、职业情感、职业意志、职业价值观、职业技能和职业期望均低于成绩优者(P<0.05),且不及格男生的职业认识、职业意志低于成绩良者(P<0.05),及格男生的职业认识、职业意志、职业技能和职业期望低于成绩优者(P<0.05),且他们的职业意志低于成绩良者(P<0.05),成绩中及成绩良的男生职业技能低于成绩优者(P<0.05);男学生干部的职业意志和职业价值观高于普通男生(P<0.05)。结论年级、家庭经济状况、户口性质、学习成绩、是否担任学生干部对男护生的职业认同感有一定影响。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年02期）
成传春,侯承材[5]（2019）在《大学生高校党建工作认同感的提升对策研究》一文中研究指出高校党建是新时代党的建设伟大工程的重要组成部分,是办好中国特色高等教育的根本保证。当前,大学生对高校党建工作存在认同隐忧,部分学生存在去政治化、去意识形态化倾向,对高校党建工作的获得感匮乏,对高校党建工作部分现象存在质疑。究其原因,高校党建工作面临意识形态领域挑战,部分工作缺乏吸引力和针对性,部分工作存在形式主义,挫伤了大学生的认同感。高校要守住思想阵地,抓好关键角色,牢牢把握意识形态话语权;要创新内容形式,改革相关机制,着力增强高校党建生命力;要转变工作作风,建强工作队伍,切实提升高校党建实效性。(本文来源于《学校党建与思想教育》期刊2019年24期）
张志坚[6]（2019）在《高职学生“工匠精神”认知度与认同感研究——以山西某职业院校为例》一文中研究指出以山西某职业院校为例,分析高职学生对工匠精神的认知度及认同感,并探讨影响因素。高职学生对工匠精神了解程度偏低;学生普遍认为有必要加大工匠精神培育力度,但是超过半数学生的职业理想并不是技术工人、技师或工匠。职业技术工人社会认可度认知、专业课程中工匠精神渗透、工匠精神相关活动或讲座参与,以及性别和年级显着正向影响他们的工匠精神培育必要性认知;社会环境和学校氛围对学生选择从事工匠或管理者都没有显着性差异的影响,产生影响的是性别、年级和专业类别。基于研究发现,文章提出了四点对策建议。(本文来源于《天津中德应用技术大学学报》期刊2019年06期）
刘婉婉,夏慧[7]（2019）在《新时代增强大学生思政教育认同感的策略探析》一文中研究指出随着改革开放的深入推进以及互联网技术的迅猛发展,各种思潮之间的冲突激烈化,大学生对思想政治教育的认同感受到挑战。网络环境的复杂性对学生的世界观、人生观、价值观造成冲击;思想政治教育话语权遭到削弱;西方腐朽思想侵蚀大学生的心灵;高校思想政治教育模式缺乏创新。面对这样的挑战,高校亟需采取应对策略,提升大学生的认同感。教育内容要与时俱进,贴近现实;创新思想政治教育方法;尊重大学生的主体性;重视社会实践;有效整合各种社会资源,形成思想政治教育合力。(本文来源于《淮南职业技术学院学报》期刊2019年06期）
汪翠满,孙艳艳,荣沁瑜[8]（2019）在《民办本科院校大学生自我认同感现状调查及影响因素分析》一文中研究指出本研究通过问卷调查法和访谈法,对335名民办本科院校大学生的自我认同感进行了调查。结果显示:民办本科院校大学生自我认同感整体偏低;不同性别、不同生源地、不同学科类别的大学生自我认同感存在显着性差异;独生子女与非独生子女学生的自我认同感存在显着性差异。研究者结合对学生访谈的内容,对影响民办本科院校大学生自我认同感的因素进行了分析。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年87期）
陆彩凤[9]（2019）在《职业认同感在提高护理专业男生学习动力中的作用》一文中研究指出随着人们对健康及养生的关注、患者个体化的极大需求及护理行业的蓬勃发展,医院对护士这个行业人才的需求量越来越大,而且对护士的理论知识、专业技能、学历层次等要求也逐渐变高,特别是男护在护理岗位上越来越受到医院及患者的欢迎,这可能与男护在体力、心理承受能力、对突发事件的应变能力方面与女护士相比较占据优势有很大关系。尽管男护前景如此明朗,但可能因世俗观念的影响男护在医院的处境相对尴尬,这就造成了男护的职业认同感较低。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年36期）
左颖[10]（2019）在《新媒体时代大学生政治认同感研究》一文中研究指出本文就新媒体时代高校大学生政治认同呈现较复杂的一面进行分析,尤其是针对出现的问题及其原因、如何解决问题等有了更详尽的阐述,目的是提高大学生的政治认同感。(本文来源于《合作经济与科技》期刊2019年23期）
认同感论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的了解护理专升本学生职业认同感和学习倦怠现状及其相关性。方法采用随机抽样法,利用职业认同量表、大学生学习倦怠量表对山东省某高校护理专升本124名学生进行问卷调查。结果某高校护理专升本学生职业认同感总分为(50.49±8.51)分;学习倦怠总分为(41.95±11.24)分。运用Pearson分析法进行相关性分析发现,职业认同感与学习倦怠呈显着负相关(r=-0.314,P<0.01);职业认同中的职业自我概念对学习倦怠有显着负向预测作用(P<0.01)。结论护理专升本学生职业认同对学习倦怠有显着影响,护理教育者可以通过加强对学生职业认同的培养,预防学生的学习倦怠,减少不良学习行为的发生。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
认同感论文参考文献
[1].马忠萍.南京旅职院：注重软技能增强职业认同感[N].中国旅游报.2020
[2].李萍萍,陈蕾,张瑜,韩葆,王庆华.护理专升本学生职业认同感与学习倦怠的相关性分析[J].卫生职业教育.2020
[3].梁诺娅,王亚西.当代大学生国家认同感研究——以上海市大学生为对象[J].现代商贸工业.2020
[4].杨艳,张亚平,陈琼,李会.中职男护生职业认同感调查[J].卫生职业教育.2020
[5].成传春,侯承材.大学生高校党建工作认同感的提升对策研究[J].学校党建与思想教育.2019
[6].张志坚.高职学生“工匠精神”认知度与认同感研究——以山西某职业院校为例[J].天津中德应用技术大学学报.2019
[7].刘婉婉,夏慧.新时代增强大学生思政教育认同感的策略探析[J].淮南职业技术学院学报.2019
[8].汪翠满,孙艳艳,荣沁瑜.民办本科院校大学生自我认同感现状调查及影响因素分析[J].教育现代化.2019
[9].陆彩凤.职业认同感在提高护理专业男生学习动力中的作用[J].中外企业家.2019
[10].左颖.新媒体时代大学生政治认同感研究[J].合作经济与科技.2019
论文知识图
