淮南公学首任校长魏心一
1949 年4 月15 日是皖东淮南公学（简称“淮公”）创办的日子。笔者作为“淮公”培养出来的离休干部，在70 年后的今天，回首往事，心潮起伏。
1949 年1 月10 日淮海战役胜利结束。中国人民解放军百万雄师屯兵江北，准备攻打南京。2 月初，为适应迅速发展的革命形势需要，中共江淮一地委、一专署和军分区首长集体研究决定创办淮南公学，培养人才，校长由专员魏心一（后为罗平）兼任，教育长指派天长县委书记张笠（大学文化）担任。学校预定设置6 个学员队，于1949 年2月中旬在江苏省六合县竹镇集西北约6 公里的张王郢村庄设点招生。当时计划招收500 名学员，分研究班、普通班，内设行政、群运、财会、医务、文教5 个专业。但因战火纷飞的年代消息闭塞，一个多月只招收130 多人，无法开学。
1949 年3 月28 日，地委和专署机关由江苏竹镇崔庄迁往安徽滁县（今滁州市），进驻文德桥北面宋德全私立医院内外。不久，江淮一地委即与江淮四地委合并为中共滁县地委，管辖滁县、全椒、江浦、定远、凤阳、嘉山（今明光市）、盱眙、天长、来安等9 个县。4 月1日，“淮公” 全体师生也由张笠率队，步行2 天，迁往滁县文德桥西侧约500 米孔庙大殿前后（原滁县劳作师范旧址），继续招生办学。
“淮公”来滁半个月，新生蜂拥而至。1949 年4 月15 日，学校正式开学， 全校师生被编成6 个队（第七队因人少被撤销，与第六队合并）。第一队住在夫子庙前三排平房里，共有9 个班112 名学员，韩枫任指导员， 季成美任副指导员，何遂之、恽克成任正副队长；第二队住在夫子庙大殿后面6 间大屋内，共分8 个班104 人，凌汉如、汪明远、魏诗可、高飞、黄舍然等5人担任队委会领导；第三、四、五、六队在夫子庙东边榴园附近安营扎寨，这里原是国民党教育部长杭立武的故居， 抗战时期被日军占用。三队由夏挥、张季陶领导；四队指导员顾鹤云，副指导员方萍（唐根福），队长刘永正；五队指导员毛万勋，副指导员吴素成（女），队长谢浩东；六队指导员张动民，副指导员沈涛，队长孙耀山。全校总计有57 个班，687 名学员，其来源有4 个方面：一是津浦铁路东西8 县有知识的青年和中小学教师；二是京沪杭地下党介绍和输送过来的党员、知识分子，这部分有20 多人。如一队的于保良是南京医科大学助教，33 岁。 二队的李维申25岁，吉林省人，曾经在日本北海道大学读研究生， 也在国统区工作过。 朱秉璐是苏州东吴大学肄业生，在“淮公”二队学习后，先分配至团地委工作，后调至滁县地委办公室任秘书；三是江苏六合县中内的师范班学生集体转为淮公六队学员；四是不脱产的乡村干部和领导干部家属，这部分有50 多人，文化程度较低， 很多人只有小学文化。但是，他们政治素质好，共产党员居多，工作积极，学习刻苦。
淮南公学当时既不是中专，也不是大学，但却是皖东地区最高的“革命学府”。它是一所新型“抗大式” 的培养革命干部的短期培训班，学员们在这里审查历史、改造思想，并初步确立了为人民服务的人生观和唯物主义世界观。
高校学历继续教育人才培养质量观主要有两种：一种是学员学科知识理论扎实、专业基础牢固，另一种是学员实践能力强、综合素质高。如大众化以后的高校教育面临的变化首先就是学历继续教育学员的专业水平比过去低，且参差不齐，社会却对学员素质呈现出多元化和多层次要求，按专业目标与规格培养的规模化人才忽视学生和成人学员的个体差异，不利于学员的发展。所以高校学历继续教育人才培养应定位为大众教育，树立以学员实践能力与综合素质提升为主的教育质量观[1]。
斗转星移，风雨沧桑，当年的淮南公学旧址孔庙、榴园和宋德全小楼均已被拆除，古城今非昔比。现在的滁州市已经东扩南移北进，并与南京市无缝对接，发展成为近百万人口的中等城市。今年是中华人民共和国和 “淮公”70 周年华诞，已经耄耋之年的我不禁百感交集，激动万分，遂作古风小诗一首，为庆典致敬：
1991 年5 月8 日，出席淮南公学42 周年校史座谈会师生代表在滁州合影（前排右起第五人为原教育长张笠）。
1990 年春，我任滁州市档案局局长时，协助毛万勋、韩枫二位老领导编纂《淮南公学校史》，从中得悉当年的师生700 多人散落在全国18 个省市，有的病故了，有的阵亡了，下落不明的还有276 人。健在的曾担任地、厅师级干部的有20 人，县处级和专家学者有40 多人。如第一队的董修正（后改名丹林）曾任《人民日报》国际部主任，驻俄罗斯首席记者，回国后任中国社科院教授，著作颇丰。第三队的孙道同、张家骥都是军队医疗专家。孙道同是上海第二军医大学教授，张家骥是广州海军四二一中心医院神经内科主任（副军职）。1991年5 月8 日，淮南公学在滁州举行校庆42 周年座谈会，当年的校领导张笠、邱惕、周驯山、沈虹等人从合肥来滁参会。魏心一题词：“培养干部是根据地教育工作中最辉煌的一页。淮南公学办学时间虽短，但成就很大，延安精神万岁！”罗平题字：“淮水犇牛，英才辈出！”时任中共滁县地委副书记陈天庚、行署副专员胡成功到会祝贺，并与80多位学员代表合影留念。
“淮公”结业后，大部分学员被编入地委组建的农村工作队，分赴定远、凤阳、嘉山、盱眙、天长等县参加反匪反霸和土地改革工作。第三队转交滁县军分区到来安青龙街学医，集体参军，1950 年冬参加抗美援朝。第四队部分学员转赴合肥学习财会，少数人被选送省团校学习。第六队学员多数人当了中小学教师，少数人从事行政工作。
1949 年8 月，16 岁 的 我 从“淮公”毕业，被分配到中共滁县地委秘书处当文印员， 在秘书长花锦城的直接领导下，刻钢板，印文件，抄抄写写，与他同锅一灶，吃大锅饭，相处2 年，从他那里学到了很多。
当时“淮公”的学习生活非常艰苦，上课听报告（在孔庙大殿）席地而坐。队里作辅导，无桌无凳无教室，讨论自学。 学员发衣穿，供伙食，师生同吃、同住、同劳动、睡地铺（后有竹笆双人床），吃大锅饭，洗漱用冷水，夏天在内城河洗澡。各队开荒种菜，上琅琊山砍柴，到东关运粮、挑煤，都是自己动手。 但艰苦磨意志， 师生情绪高，精神生活丰富。各队均有学员俱乐部，吃饭前列队唱歌，节假日出墙报，开展篮球、排球和乒乓球比赛，搞演出文体活动。大家精神振奋，互帮互学，生活愉快，严肃活泼。
土地革命时期，以毛泽东为代表的中国共产党人，对中国革命的道路进行了艰辛探索，逐步找到了建立农村革命根据地，以农村包围城市，最后夺取政权的道路。方志敏同志及其领导的赣东北红军和根据地，对此作出了重要贡献。在此期间，方志敏在探索中国革命道路的问题上，提出了诸多与毛泽东不谋而合、所见略同的思想主张，并付诸实践，卓有成效，成就了一条与“朱毛式”并驾齐驱的“方志敏式”的道路模式。
公学远去七十秋。
景区游客的行为管理在景区管理中是一个重要课题，长期以来并没有受到充分的重视。在旅游者不文明行为长期被人们关注的背景下，景区需要主动采取措施，而不是放任，本文正是基于这样的基本认识，认为必须在充分认识游客行为规律性的基础上，采取“顺而导之”的原则，采取多管齐下的措施，在景区能力允许的范围内，对游客的行为进行管理，从而最大限度地引导游客的行为合乎规范，从而塑造一个文明景区的形象。
排除标准：（1）继发性帕金森病患者；（2）药物滥用史患者；（3）认知功能障碍患者；（4）妊娠或哺乳期女性患者；（5）恶性肿瘤患者；（6）未遵循医嘱服药的患者；（7）严重重要脏器功能不全的患者；（8）近期服用过可能引起锥体外系不良反应的药物。
比表面积-孔径分析仪，美国Quantachrome Instruments公司，Nova 2000型。
孔庙殿堂谈理想，
西涧潺潺向东流，
“淮公”学习共分4 个阶段：第一阶 段，4 月15 日至4 月25 日，上大课，端正学习态度；第二阶段，4 月26 日至5 月16 日，上大课，讲解革命形势，坚定革命信心；第三阶段，学习《社会发展史》《新民主主义论》《中国革命与中国共产党》等理论书籍；第四阶段，7 月初旬至8 月中旬，这一时期全校各队各班开展学习创模活动， 自我总结，写自传、做鉴定，小组签名、队委会写评语盖章。各队各班都评选出一、二、三等学习模范，并在模范学员中发展党员和团员。
醉翁亭畔说追求。
革命熔炉炼丹心，
战士豪情奔九州。
喜庆华夏河山美，
国强民富乐悠悠！
（责任编辑：张文军）
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