论文摘要
高校本科学前教育专业实践教学在顺应教师教育改革趋势、谋求院校专业自身发展和促进学生专业能力发展的背景下,面临重理论知识轻实践知识、重校内技能轻校外实践、重实践形式轻实践内涵、学前专业教师队伍质量有待提高、基地实践教学环境有待改善等问题,对此提出全面渗透实践理念、全面整合实践课程、加快建设高质量学前专业教师队伍、改善基地实践教学环境、完善实践教学评价等改革对策,以提高学前教育专业实践教学效果,实现学生专业能力发展的目标。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 姚秀娟
关键词: 学前教育,实践教学,实践课程,社会实践,幼儿园
来源: 河南科技学院学报 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 学前教育,高等教育
单位: 阜阳师范大学
基金: 2016年阜阳师范大学校级质量工程一般项目“实践取向的学前教师教育课程改革”(2016JYXM18),主持人:姚秀娟
分类号: G61-4;G652
页码: 54-58
总页数: 5
文件大小: 262K
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