导读:本文包含了中学地理教学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:中学,地理,地理教学,对策,整体性,产品,信息技术。
中学地理教学论文文献综述写法
石梦琦,费龙[1]（2019）在《VR技术在中学地理教学中的应用》一文中研究指出VR技术作为新型科技手段发展迅速。在中学地理教学中利用VR技术可以丰富教学资源,促进教学理念的更新,同时也为中学地理教学模式带来创新发展。本文在阐明VR技术的含义与特点的基础上,探讨了VR技术在中学地理教学中应用的优势,使中学地理教师进一步了解VR技术并将其应用到地理教学过程当中。(本文来源于《长春师范大学学报》期刊2019年12期）
朱郴静[2]（2019）在《基于未来教育的中学地理教学资源的有效开发》一文中研究指出在新时代背景下,在新课改的育人目标下,对学生核心素养的培养是重中之重。地理学科核心素养的培养需要中学地理教师不断更新并开发地理教学资源。本论文基于未来教育就中学地理教学资源的运用现状及开发措施进行了探讨,以期对中学地理教师的专业发展能提供帮助。(本文来源于《科学咨询(科技·管理)》期刊2019年12期）
焦丹丹,申大魁[3]（2019）在《中学地理教学中信息技术的运用存在问题与对策》一文中研究指出信息技术被当作一种教学工具引入教育领域,带来新的教学理念和教学方法。中学地理教师普遍应用现代化教学设备来辅助教学重难点知识。文章分析中学地理教师在应用信息技术进行教学的过程中存在的问题,并提出相应的对策。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年34期）
辜亭,董婕[4]（2019）在《2018年地理教学研究热点:研学旅行——以《中学地理教学参考》收录文献为例》一文中研究指出研学旅行作为一种崭新的教学模式成为近年来地理教学领域研究的热点主题。文章以中国知网数据库收录的在《中学地理教学参考》发表的地理研学旅行论文为研究对象,主要针对2018年其发文量采用文献综述法进行深入探究。通过统计分析阐述了研学旅行的理论基础、实行优势、实施困境、实践推进等方面内容,针对目前研学旅行实施困境提出合理性建议,并在此基础上提出研究展望。(本文来源于《中学地理教学参考》期刊2019年22期）
毕贵荣,李洪琴[5]（2019）在《中学地理教学中人地协调观的培养》一文中研究指出文章基于当前新课标改革的前提,从对人地协调观的分析入手,探索在新课标改革的大环境下如何更好的在中学地理教学中培养人地协调观素养。(本文来源于《中学地理教学参考》期刊2019年22期）
杨文章[6]（2020）在《教学反思在中学地理教学中的应用》一文中研究指出随着我国新课程教育改革教学工作的不断深入发展,中学地理教学形式也在与时俱进的发生着变化与革新。素质教育背景下的地理课程教学对教师教学提出了新的要求,在教学过程中要注意对教学方法的总结和完善,不断反思教学形式及教学效果,以经验结合实践的形式完善日常教学方式,提高教学质量。本文立足中学地理教学实践,首先简要叙述了教学反思的相关概念,并结合教学经验,对日常教学中教学反思的应用进行了简要的分析论述,旨在分享教学经验,促进地理课程教学质量的提升。(本文来源于《高考》期刊2020年01期）
周艳[7]（2019）在《“整体性”思想在中学地理教学中的应用》一文中研究指出"整体性"是地理学科的一大特性,立足地理的"整体性"特征,以其作为理论依据,科学务实、扎实推进,有序组织课堂教学,是提高教学质量的重要举措。本文以中学地理课堂教学为研究对象,以"整体性"为研究的理论依据,探讨了"整体性"思想的实践应用。(本文来源于《高考》期刊2019年34期）
[8]（2019）在《中学地理教学参考2020年更贴心、更精彩!》一文中研究指出订阅"中地参"推开地理窗11—12月订阅福利全年订户,参加《中学地理教学参考》编辑部2020年举办的各类活动时,本人每次均可享受100元优惠(不迭加其他优惠)。售后客服:李老师电话:18710567485 (微信同号)QQ:972043247订户QQ群:457181699为了统一管理,《中学地理教学参考》编辑部原淘宝店1 1月起关闭,新的销售平台201 9年底上线,期间读者可通过支付宝或微信扫描以下二维码,进入订刊系统订阅期刊。(本文来源于《中学地理教学参考》期刊2019年21期）
温育伟[9]（2019）在《德育教育如何融入农村中学地理教学》一文中研究指出教育改革强调素质教育的落实,学科教学需要促进学生全面发展,除了教授学生理论知识之外,还突出强调在学科教学中要融入德育教育。地理教学是初中教育不可或缺的一部分,以往教学中德育融入较少,限制学生的全面发展,本文分析了德育教育在农村中学地理教学中的融入。(本文来源于《文教资料》期刊2019年31期）
张丽雅,唐群,林培英[10]（2019）在《中学地理项目学习的教学实践研究》一文中研究指出地理项目学习聚焦实际问题、在真实情境中开展合作与探究,符合《普通高中地理课程标准(2017年版)》对教学方式的要求。笔者认为选择恰当主题和驱动问题、以产品为导向以及重视产品公开交流,有助于项目学习更贴近解决真实问题。笔者进一步提出要适度指导学生活动、引导学生正确对待地理学科和跨学科内容、重视小组深度交流与合作,提高地理项目学习效率。(本文来源于《地理教学》期刊2019年21期）
中学地理教学论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在新时代背景下,在新课改的育人目标下,对学生核心素养的培养是重中之重。地理学科核心素养的培养需要中学地理教师不断更新并开发地理教学资源。本论文基于未来教育就中学地理教学资源的运用现状及开发措施进行了探讨,以期对中学地理教师的专业发展能提供帮助。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中学地理教学论文参考文献
[1].石梦琦,费龙.VR技术在中学地理教学中的应用[J].长春师范大学学报.2019
[2].朱郴静.基于未来教育的中学地理教学资源的有效开发[J].科学咨询(科技·管理).2019
[3].焦丹丹,申大魁.中学地理教学中信息技术的运用存在问题与对策[J].中学教学参考.2019
[4].辜亭,董婕.2018年地理教学研究热点:研学旅行——以《中学地理教学参考》收录文献为例[J].中学地理教学参考.2019
[5].毕贵荣,李洪琴.中学地理教学中人地协调观的培养[J].中学地理教学参考.2019
[6].杨文章.教学反思在中学地理教学中的应用[J].高考.2020
[7].周艳.“整体性”思想在中学地理教学中的应用[J].高考.2019
[8]..中学地理教学参考2020年更贴心、更精彩![J].中学地理教学参考.2019
[9].温育伟.德育教育如何融入农村中学地理教学[J].文教资料.2019
[10].张丽雅,唐群,林培英.中学地理项目学习的教学实践研究[J].地理教学.2019