导读:本文包含了文章主题熟悉度论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:熟悉,文章主题,图式,听力,水平,策略,理论。
文章主题熟悉度论文文献综述
吴丽敏[1]（2011）在《文章难易度与主题熟悉度对英语学习者听力影响的个案研究》一文中研究指出中国高中英语教学重点放在提高学生的阅读能力,写作技巧,以及语法知识。另一方面,听力和口语技能测试,因为没有得到充分重视,测试它们所涉及的一些技术问题,例如衡量听力理解的设备。这导致了高中英语教学的不足。不可否认各种考试仍然决定了语言的教学目标,所以,高中英语教师努力提高学生的阅读和写作能力,却忽视了他们的听力和口语技能。在这种情况下,听力的发展必然成为语言教学的重要组成部分。但是,教师在教学中缺乏更有效的聆听技巧。面对这种困难局面,英语教师正在努力为他们的学生在课堂上进行改革。本研究的主要目的是探讨文章难易度与主题熟悉度对英语学习者听力影响的个案研究。以下是具体目标：1、探讨话题的熟悉度对学生英语听力理解不同程度的影响：2、探讨文本的难易度对学生听力理解不同程度的影响;3、探讨如何构建学生英语听力语篇的模式。我们希望这项研究能帮助研究人员和英语教师了解学生在英语听力理解过程中话题熟悉程度和文章难易度的影响,以及如何构建听众英语听力语篇的模式。也希望结果可以帮助语言教师改进英语听力教学。(本文来源于《大连海事大学》期刊2011-09-01）
陈桂妍[2]（2003）在《语言水平、阅读策略、文章主题熟悉度对韩国留学生阅读理解的影响》一文中研究指出阅读是语言学习的重要环节，也是语言使用的重要方面。本文从认知语用学和认知心理学的角度把阅读理解过程看成是一个读者和作者之间互相作用的一个积极主动的交际过程，一个新信息和旧信息互相作用、通过推理求得最佳关联的过程。本文主要研究在中国学习汉语的韩国留学生的阅读理解过程。通过调查学生阅读策略、语言水平、文章主题熟悉度、推理能力对阅读理解的影响，以调查问卷、定量统计和描述性统计的方式，用关联理论和图式理论来解释阅读理解过程。实验证明，语言水平、阅读策略、文章主题熟悉度叁个自变量主效应显着，但交互效应不显着。这表明：足够的语言知识、迅速识别词义的能力，一定的背景知识和运用相关知识进行预测、推理的阅读技巧是读者进行有效阅读的叁大必要条件。另外，在阅读过程中明确阅读目的是提高阅读效率的一个重要因素。(本文来源于《北京语言文化大学》期刊2003-06-30）
文章主题熟悉度论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
阅读是语言学习的重要环节，也是语言使用的重要方面。本文从认知语用学和认知心理学的角度把阅读理解过程看成是一个读者和作者之间互相作用的一个积极主动的交际过程，一个新信息和旧信息互相作用、通过推理求得最佳关联的过程。本文主要研究在中国学习汉语的韩国留学生的阅读理解过程。通过调查学生阅读策略、语言水平、文章主题熟悉度、推理能力对阅读理解的影响，以调查问卷、定量统计和描述性统计的方式，用关联理论和图式理论来解释阅读理解过程。实验证明，语言水平、阅读策略、文章主题熟悉度叁个自变量主效应显着，但交互效应不显着。这表明：足够的语言知识、迅速识别词义的能力，一定的背景知识和运用相关知识进行预测、推理的阅读技巧是读者进行有效阅读的叁大必要条件。另外，在阅读过程中明确阅读目的是提高阅读效率的一个重要因素。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
文章主题熟悉度论文参考文献
[1].吴丽敏.文章难易度与主题熟悉度对英语学习者听力影响的个案研究[D].大连海事大学.2011
[2].陈桂妍.语言水平、阅读策略、文章主题熟悉度对韩国留学生阅读理解的影响[D].北京语言文化大学.2003
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