张娜杨委章山东省寿光市职业教育中心学校262700
摘要：语文是一门基础性的学科，也是一门极富情感、个性、想象力与创造性思维的学科。《语文新课程标准》明确指出：“要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。”随着新课程改革的深入，语文教学强调实施素质教育。因此培养学生的创新思维具有十分重要的意义。如何在教学中培养创新学生的思维成为许多中职语文教师共同关注的焦点。
关键词：中职语文学生创新思维
无论是一个民族的进步，还是一个国家的发展，最主要的推动力是创新。如何在教育中培养学生的创新能力，成为了影响国家创新型人才培养的最主要因素。目前我国中职教育，特别是在中职语文教学中，普遍缺乏对学生创新思维的培养。分析这种情况出现的原因基本上可以归纳为两点：1.中职语文教师普遍认为学生的知识掌握水平较低，基本功不扎实，要求学生在对所学知识进行掌握的同时再加以创新难度较大。2.教师自身创新能力差。在教学中无法创新教学模式和教学方法，只知道一味地延续以往呆板的教学形式，凡将课文一味地分阶段落，概括中心思想、分析写作特点。因此，必须在语文教学中有意识、有策略培养学生的创新思维。
一、创设出和谐的教学情景，唤起学生的情感体验
不同的教学情境会唤起学生不同的情感体验。悲戚和乐观这两种截然不同的教学情境，会带给学生相反的情感体验。因此，教师在教学时应该努力为学生营造一个好的教学情境，创造出一个好的教学氛围。这样才能激发出学生的学习激情。例如教师在讲《廉颇蔺相如列传》时，可以采用分角色的方式，让学生分别扮演课文中的两位主角，然后根据课文的内容进行表演。这样可谓一箭双雕，不仅活跃了课堂气氛，而且能够加深了学生对课文的理解。又如在进行《我的母亲》的教学中，教师可以将学生进行分组，让学生按照课文内容，以组为单位将课文自己改变成课本剧，然后再轮流演出。一方面提升课堂教学效率，另一方面还能培养学生的团队协作意识和创新能力。如果每个教师都多采用一些这样新型的教学方式，那么不但可以使课堂教学变得丰富、有趣，还可以在潜移默化中培养学生的创新能力。
二、善于设计问题，开启学生的创造性思维
中职语文教师应该根据自己学生的真实接受能力，尽可能地采用一些灵活的教学方式。通过一些问题引导学生主动探究，启发学生的发散性思维，循序渐进地培养学生的创新能力。在实际教学过程中，教师应该巧妙地创设问题，以问题来调动学生的好奇心，引导学生自己掌握好问题的切入点并积极寻求问题突破口，从而开发学生思维，提高学生的创新能力。通过这样的引导和锻炼，慢慢培养学生发现问题和解决问题的能力。通过引导，学生可以更好地进行思考。如在教授朱自清的《背影》时，教师可以创设以下这样的一些问题，让学生自己解决。如：在课文中，作者总共有几次对父亲背影的描写？其中又有几次是实写的？几次是虚写的？作者通过哪些词语描写了父亲买橘子时的背影？父亲在车站送儿子时，所说的话中蕴含着怎样的情感？在父亲买东西回来以后，“心里很轻松似的”能够体现出父亲当时是什么心理？教师在设置这些问题时，必须根据文章的发展逻辑由浅到深地设置问题，并且设置的问题只有学生在经过独立思考后才能进行解答。学生在解答过程中，并且适时地进行指导，以便进一步提高学生的创新能力。
三、培养学生学习兴趣，帮助学生打开创新大门
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话充分说明了兴趣对于学生学习，探求知识的重要性。的确，如爱因斯坦所言，兴趣是学生最好的老师。如果学生对学习的兴趣不高，就难以取得良好的教学效果。也就更不用说在学习中创新了。因此，教师要想提高学生的学习效果，培养学生的创新能力，必须想方设法地提高学生的学习兴趣。如在教授《杨修之死》这一篇课文时，教师可以将重点放在“杨修的死因”和“我们可以在杨修身上吸取到什么教训”这两个方面上。通过设计这两个问题，迅速提高学生的探究兴趣，并把浓厚的探究兴趣投入到课文的学习中去。学生兴趣被激发后，纷纷踊跃举手，欲表达自己的看法。这样就打开了学生思维的大门，为培养创造性思维奠定了基础。
四、应用信息技术,开拓发散性创新思想
随着现代化教学手段的不断发展，一些现代化教学手段在教学中广泛使用。这可以使学生的创新能力得到进一步提高。因此教师在教学中尽可能地多采用一些现代化信息技术教学，促进教学从强调知识积累向强调知识创新的转变。信息化教学手段的使用，有利于学生展开认识、进行分析，综合比较，同时也有利于学生创新潜能的的发挥。例如在讲授“影视戏剧”的内容时，教师可以让学生自己先下载一些经典影片，然后组织学生一同观看。学生在下载影片时就会发挥自己的创新性思维去寻找一些自己认为的经典影片。这样对学生的创新思维是一种有意义的推动。同时，教师可以在学生观看完影片后，要求学生自己、或以组为单位写下观后感，这同样是对学生创性能力的一种锻炼。
参考文献
[1]张培芝中专教育与培养创新人才的教学思考[J].青年文学家，2009，（07)。
[2]高维铸尚广荣.在语文教学中如何培养学生的创新思维能力[J].山东教育学院学报，2010，(12)。
[3]朱凤芬中职学生创新能力培养的实践与思索[J].中等职业教育(理论),2011，（05)。
[4]张瑛构筑没有围墙的语文课堂——浅谈语文教学中如何培养学生的创新思维[J].读与写(教育教学刊)，2011，（02)。