基于创客教育的中学3D打印课程教学实践研究

论文摘要

3D打印是一种前沿的制造技术,对创客教育等教育模式产生了深远的影响。我国基础教育阶段也在积极开展3D打印创客教育课程,但在此过程中存在教学重点偏移、教学过程模糊等问题。实践基于创客教育理念,采用SCS创客教学法,将教学过程分为六大可操作步骤,并以杯垫及其创意设计为例阐述了3D打印创客课程的教学过程,特别是将创新理论和案例教学进行融合,引导学生完成创意作品的设计。

论文目录

• 一、核心概念与方法
•   （一）创客教育
•   （二）3D打印与3D打印课程
•   （三）研究方法
• 二、开展创意设计与3D打印课程的可行性分析
•   （一）3D打印创客课程的应用
•   （二）创意设计与3D打印课程的可行性分析
• 三、创意设计与3D打印课程设计与实践
•   （一）3D打印课程的教学目标
•   （二）3D打印课程的基本理念
•     1.SCS创客教学法
•     2.杜威“做中学”的思想
•     3.建构主义理论
•   （三）3D打印课程教学设计思路与实施
•     1.教学设计思路
•     2.教学目标、内容和学情分析
•     3.教学过程
• 四、创意设计与3D打印课程教学效果
• 五、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 曾玉如,伍权,罗国宇,张磊,汤耿

关键词: 创客教育,打印,创客教学法

来源: 教育观察 2019年37期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 贵州师范大学机械与电气工程学院

基金: 贵州师范大学课程——团队建设项目“3D打印技术创新教育团队”(KT2016021H),贵州师范大学创新创业教育研究中心基金项目“数字化设计与3D打印创新实践平台体系建设与共享机制研究”([2018]第04号),贵州省科技计划项目(黔科合LH字[2016]7221号)

分类号: G633.67

DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.37.012

页码: 29-31

总页数: 3

文件大小: 287K

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