论文摘要
随着数字化教学的普及和高速发展,医学知识传递和评估的模式也发生了巨大变化,教学学术理念深入人心,所以当前骨科教育面临的挑战就是要尽快适应和利用那些对于学习者来说有效的新型教学方法。目前各高校依托翻转课堂思想改革教学方法,从传统的讲座式教学向"主动学习"模式转变,并取得了良好的教学效果,在骨科的临床手术教学中值得借鉴,以期提高学习体验和学习效率,培养出具备终身学习技能的合格骨科医生。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张林,蔡峰
关键词: 翻转课堂,教学学术,骨科专业,临床教学,手术教学,规范化培训
来源: 继续医学教育 2019年12期
年度: 2019
分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑
专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育
单位: 徐州医科大学附属淮安医院骨科,苏州大学附属第一医院骨科
基金: 国家自然科学青年基金项目（81702190）,江苏省自然科学基金项目（BK20170370）,淮安市自然科学基金项目（HAB201933）
分类号: R-4;G642.4
页码: 11-12
总页数: 2
文件大小: 1334K
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