专业评估背景下土木工程专业青年教师教学能力培养探究——以湖南科技大学为例

论文摘要

地方高校土木工程专业多以培养应用型人才为目标,青年教师在教学理念、教学方法、工程素质等方面的能力与专业评估(认证)的要求均有一定差距。强化师德师风教育,严把新教师上岗关、上课关,夯实专业学识、培养工程教学能力,加强校企合作,强化教学研究,建立长效机制,是提升土木工程专业青年教师教学能力的有效途径。

论文目录

• 1 土木工程专业评估对专业教师的基本要求
• 2 地方高校青年教师教学能力现状
•   2.1 缺乏敬业精神和师德修养, 教学理念相对落后
•   2.2 缺乏正规的基本教学能力训练
•   2.3 专业知识结构单一
•   2.4 实践经验缺乏
•   2.5 教学研究意识有待加强
• 3 土木工程专业青年教师教学能力的培养策略———以湖南科技大学为例
•   3.1 强化师德师风教育, 更新教育教学理念, 突出学生中心地位
•   3.2 严把新教师上岗关、上课关, 通过传、帮、带提升基本教学能力
•   3.3 鼓励学习提升, 夯实专业学识, 培养工程教学能力
•   3.4 通过校企合作, 提高实践操作能力
•   3.5 科研反哺, 培养青年教师的工程思维品质
•   3.6 加强教学研究, 强化教学总结反思
•   3.7 政策激励与质量监控并重, 建立长效机制
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李永贵,祝明桥,谢献忠,郝小礼,汪建群,黄海林

关键词: 专业评估认证,地方高校,青年教师,教学能力

来源: 当代教育理论与实践 2019年02期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,高等教育

单位: 湖南科技大学土木工程学院

基金: 湖南省普通高等学校教学改革研究项目“地方高校土木工程专业面向新工科的高素质应用型工程科技人才培养模式研究”(湘教通[2017]452号)

分类号: TU-4;G645.1

DOI: 10.13582/j.cnki.1674-5884.2019.02.029

页码: 153-156

总页数: 4

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