论文摘要
<正>作为清华大学美术学院基础教研室专业基础课老师,您对基础教学有哪些思考和认识?它们在美术学院人才培养中的作用是什么?目前,我国高等院校的人才培养越来越重视通识教育,目的是让同学具有更为宽广坚实的人文素养和面向未来的创新能力。清华大学在招生方式上也做了重大调整,理工科和文科都不再按具体专业招生,而是面向大的门类。美术学院目前设有设计学、美术学和艺术学理论三个一级学科,囊括了20多个专业方向。招生时是按照三个大类来招生的。学生入校后,在人才培养上,美术学院的学生应该具备哪些共同的基础呢?这就是美术学院基础教研室需要不断探索的重要课题。随着时代变迁,科学技术日新月异,各种新的艺术流派也层出不穷。越来越多的艺术家意识到新技术对艺术创作的重要性,同时更强烈地感受到创造力在今天的艺术界显得更加弥足珍贵。但是,我们必须清醒地认识到,创造力是因人而异的,基础课程并不能根本性地提高一个人的创造力水平,但却可以激发他们的创造性思维。更重要的是,基础课教会学生观察事物,提出问题,并尝试解决问题的思维方式。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 本刊主编,张姗姗
来源: 工业设计 2019年12期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅱ辑,哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 文艺理论,高等教育
分类号: J0-4;G642
页码: 8-9
总页数: 2
文件大小: 2550K
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