导读:本文包含了基础教材论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:教材,不等式,基础理论,基础,中医,课程,互联网。
基础教材论文文献综述
周军虎[1]（2019）在《从拼盘、耦合到一体——“思想道德修养与法律基础”课教材6次修订的逻辑性探微》一文中研究指出"思想道德修养与法律基础"课(下简称"基础"课)是新生入学后必修的第一门思想政治理论课。"05方案"以来,"基础"课在原"98方案"的基础上历经6次修订,教材总体内容框架结构在宏观上步步规整,从起初的二合一教材的简单拼盘、油水分离,到数次修订探索教材内容嫁接耦合,到2018版教材内容的初步一体化的过程。2018版教材在微观内容上按照认知、接受、表达和转化的逻辑要求渐趋成熟,初步实现了教材内容的逻辑规整过程。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年25期）
付华,秦国强,于刚,吴红亚,蒋晓军[2]（2019）在《基于互联网+的《材料科学基础》教材改革》一文中研究指出融合PPT课件和板书教学的思路特点,编写出版了基于互联网+的通识工程教育类《材料科学基础》教材,引入了可在线实时更新的"二维码视频/图片素材""导入案例""知识构架""背景知识""阅读材料"及"基本概念的英文注释"等模块,双色印刷,浓缩与整合知识点,体现编者的思路与教学经验体会。(本文来源于《科学咨询(科技·管理)》期刊2019年12期）
沈凯[3]（2019）在《高职“电路基础”课程一体化教材的开发与建设》一文中研究指出随着信息技术的不断推进,新的教学模式应运而生,学生的学习习惯也随之发生改变,因此新形态一体化教材成为教材建设的新趋势。以"电路基础"课程教材建设为例,阐述了教材建设思路、开发建设过程、实践应用等。"电路基础"课程是电子电气类专业的基础课程,是整个专业课程体系基石。要求学生掌握电路分析的基本知识、基本理论、基本分析方法,知识点多(本文来源于《电子世界》期刊2019年22期）
赵晓嬿[4]（2019）在《增强现实技术在基础教育教材领域的应用现状及发展策略》一文中研究指出增强现实技术由于具有立体化、交互性、关联方式安全、使用便捷等特性,在基础教育阶段具有很强的应用性。然而目前AR技术在基础教育领域的应用仍存在开发成本高、内容维护难度大、潜在影响青少年视力、盈利模型不清晰等问题。因此现阶段国内出版社在开发基础教育阶段AR立体化教材时,应结合自身定位和学科需求策略性地选择开发方式,确定模型的精细度、必要性以及技术的应用形式和融合形式,并积极推进技术标准实施、探索盈利模式和商业模型,让AR技术成为出版社数字化升级的新支点,为教育出版注入新动力。(本文来源于《出版科学》期刊2019年06期）
陈健德[5]（2019）在《高职电类基础平台课程建设与教材出版》一文中研究指出素质教育的不断发展以及教育改革的不断深入,高职院校自身应当积极地进行相关专业课程平台的建设。为了处理好高职电类基础课程教育中"传授知识""培养能力"以及"提高素养"叁者之间的关系,高职院校教师应当积极地探究电类基础平台课程建设和出版高质量教材,通过良好的课程体系来整合高职院校的教育资源,通过专业平台课程的建设和优秀教材来提升高职院校人才培养质量。从高职电类基础平台课程建设中存在问题的角度出发,结合高职电类基础平台课程建设的思想导向,对高职电类基础平台课程建设与教材出版做出了一些实践探究。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年33期）
刘建华,胡明,夏晶晶,刘勇,杨林莉[6]（2019）在《独立学院电类专业基础课程教材建设研究与实践》一文中研究指出本文对独立学院教材现状做了详细分析,提出了建设独立学院自有教材的重要性,并以电类专业为试点,编写了专业基础课程理论与实验教材,经过两届学生的使用反馈,新教材难易适当、实践部分得以加强,强调了应用能力的培养,满足了独立院校应用型人才培养的目的。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年47期）
王雷[7]（2019）在《论《中医基础理论》教材中六气理论缺失与中医理论体系结构性缺陷的关系》一文中研究指出人体为天地所生,故中医十二经络脏腑体系体现了中医天(地)人相应的关系,环环相扣,有着严密的逻辑推演过程。中医将自然之阴阳划分为六气,并以叁阴叁阳来标注。在五行、六气基础上,构建了十二经络脏腑体系。因此,中医的十二经络准确表达了人是天地和合所生的内涵,或者是类比自然五运六气的结果。《中医基础理论》教材中丢掉了六气内容就意味着无法真正阐明中医天人相应的科学内涵,割裂阴阳五行与十二经络之间的关系,导致其中医理论体系存在结构性缺陷。(本文来源于《中医学报》期刊2019年11期）
宋莉莉[8]（2019）在《在回顾、梳理基础上提炼、迁移,发展一般性的思想方法——《普通高中教科书·数学(人教A版)》(第一册)第二章“一元二次函数、方程和不等式”的教材设计与教学思考》一文中研究指出《普通高中教科书·数学(人教A版)》(第一册)的第二章"一元二次函数、方程和不等式"包含了两个内容——"相等关系与不等关系"和"从函数观点看一元二次方程和一元二次不等式"。它们都是学习高中数学课程的预备知识,为高中数学课程提供了数学工具和思想方法两个方面的准备。对于本章,教科书在讲知识的同时,注重发展学生一般性的思想方法,通过创建"回顾、梳理—提炼—迁移"的系列学习活动,渗透"研究一个数学对象"的套路,以及用统一的观点看待不同的数学对象的思想方法。(本文来源于《中学数学教学参考》期刊2019年31期）
[9]（2019）在《课程·教材·教法(月刊)——基础教育领域领军期刊》一文中研究指出中华人民共和国教育部主管人民教育出版社主办1981年创刊,是改革开放以来反映我国基础教育课程、教材、教学领域的最新研究成果,介绍国外课程、教材、教学领域最新改革动向和先进经验的专业性学术期刊。国家社科基金资助期刊第二届中国出版政府奖期刊奖提名奖期刊中国期刊方阵双百期刊第二、叁届国家期刊奖百种重点期刊中国人文社会科学核心期刊全国教育类核心期刊(本文来源于《中小学教材教学》期刊2019年11期）
赵晨旭[10]（2019）在《如何在英语阅读教学中培养学生的批判思维能力——以《新目标初中英语》教材分析为基础》一文中研究指出随着教学模式的转变和发展,培养批判性思维能力和把它应用到实际生活当中都变得越来越重要,尤其是在阅读教学中,缺少了对批判性思维的认识以及实施,为了进一步改善现有的状态和存在的问题,本文以新目标初中英语教材阅读部分的分析为基础,通过一定的策略和方法来阐述怎样在英语阅读教学中发展学生的批判性思维能力。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年31期）
基础教材论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
融合PPT课件和板书教学的思路特点,编写出版了基于互联网+的通识工程教育类《材料科学基础》教材,引入了可在线实时更新的"二维码视频/图片素材""导入案例""知识构架""背景知识""阅读材料"及"基本概念的英文注释"等模块,双色印刷,浓缩与整合知识点,体现编者的思路与教学经验体会。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
基础教材论文参考文献
[1].周军虎.从拼盘、耦合到一体——“思想道德修养与法律基础”课教材6次修订的逻辑性探微[J].高教学刊.2019
[2].付华,秦国强,于刚,吴红亚,蒋晓军.基于互联网+的《材料科学基础》教材改革[J].科学咨询(科技·管理).2019
[3].沈凯.高职“电路基础”课程一体化教材的开发与建设[J].电子世界.2019
[4].赵晓嬿.增强现实技术在基础教育教材领域的应用现状及发展策略[J].出版科学.2019
[5].陈健德.高职电类基础平台课程建设与教材出版[J].现代职业教育.2019
[6].刘建华,胡明,夏晶晶,刘勇,杨林莉.独立学院电类专业基础课程教材建设研究与实践[J].课程教育研究.2019
[7].王雷.论《中医基础理论》教材中六气理论缺失与中医理论体系结构性缺陷的关系[J].中医学报.2019
[8].宋莉莉.在回顾、梳理基础上提炼、迁移,发展一般性的思想方法——《普通高中教科书·数学(人教A版)》(第一册)第二章“一元二次函数、方程和不等式”的教材设计与教学思考[J].中学数学教学参考.2019
[9]..课程·教材·教法(月刊)——基础教育领域领军期刊[J].中小学教材教学.2019
[10].赵晨旭.如何在英语阅读教学中培养学生的批判思维能力——以《新目标初中英语》教材分析为基础[J].中外企业家.2019
论文知识图
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