教学技能培训对数学专业师范生教学能力的影响——以昌吉学院为例

教学技能培训对数学专业师范生教学能力的影响——以昌吉学院为例

论文摘要

教学技能培训是提高师范生教学能力的有效途径,为提高师范生的教学技能培训质量,结合对昌吉学院数学与应用数学专业师范生教学技能培训效果的调查分析,以培养数学师范生的教学技能为目的,提出利用视频案例教学法加强教师对学生教学的示范性指导、加强对教育实习的质量监督、重视学科与专业理论课教学的实践活动等策略,进一步培养数学师范生的教学技能,为师范生毕业后顺利入职教师岗位提供理论与实践的指导。

论文目录

  • 一、引言
  • 二、教学技能培训对数学师范生教学能力影响的调查分析
  •   (一)教学设计技能统计分析
  •   (二)课堂教学技能统计分析
  •   (三)布置、批改作业及课后辅导技能统计分析
  •   (四)教学评价技能统计分析
  • 三、对教学技能培训的建议
  •   (一)利用视频案例教学法加强教师对学生教学的示范性指导
  •   (二)加强对教育实习的质量监督
  •   (三)重视学科与专业理论课教学的实践活动
  •   (四)加强少数民族师范生的国家通用语言文字表达与板书训练
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 孙德荣,帕丽旦木·吐尔地,张静

    关键词: 数学,师范生,教学技能

    来源: 昌吉学院学报 2019年04期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 数学,高等教育

    单位: 昌吉学院数学系

    基金: 新疆维吾尔自治区教育综合改革试点项目(XJJG201720),昌吉学院教研项目“基于学科教学知识视角下的数学师范生的培养研究”(jyyb009)阶段性研究成果

    分类号: O1-4;G652

    页码: 68-71

    总页数: 4

    文件大小: 1283K

    下载量: 96

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