全文摘要
一种便于学生阅读的学习课桌，包括课桌本体和用于支撑课桌本体的课桌支腿；所述的课桌本体上开设有凹槽，并在凹槽内转动连接有阅读板；所述的阅读板通过调节杆调节倾斜角度，所述的阅读板上设置有书页定位机构。本实用新型在现有技术中的阅读板上设置页面定位机构，在书本打开的情况下，可利用页面定位机构将书籍固定在当前页面，书籍不会随意翻动；且滑框能伸缩式调节厚度和长度，适合绝大多数尺寸的书籍。
主设计要求
1.一种便于学生阅读的学习课桌，包括课桌本体(1)和用于支撑课桌本体的课桌支腿(2)；所述的课桌本体上开设有凹槽(3)，并在凹槽(3)内转动连接有阅读板(4)；所述的阅读板(4)通过调节杆(5)调节倾斜角度，其特征在于：所述的阅读板(4)上设置有书页定位机构。
设计方案
1.一种便于学生阅读的学习课桌，包括课桌本体(1)和用于支撑课桌本体的课桌支腿(2)；所述的课桌本体上开设有凹槽(3)，并在凹槽(3)内转动连接有阅读板(4)；所述的阅读板(4)通过调节杆(5)调节倾斜角度，其特征在于：所述的阅读板(4)上设置有书页定位机构。
2.根据权利要求1所述的一种便于学生阅读的学习课桌，其特征在于：所述的书页定位机构包括滑动连接于阅读板(4)正面的滑框(6)。
3.根据权利要求2所述的一种便于学生阅读的学习课桌，其特征在于：所述的滑框(6)呈L型，其具有与阅读板(4)平行的定位部(6.1)以及与阅读板垂直的滑动部(6.2)；所述的滑框设置有两个；所述的阅读板(4)底部设置有供滑框移动的滑轨(4.1)。
4.根据权利要求3所述的一种便于学生阅读的学习课桌，其特征在于：两个所述的滑轨(4.1)之间具有一定间隔；所述滑框的滑动部(6.2)嵌设于滑轨(4.1)内。
5.根据权利要求4所述的一种便于学生阅读的学习课桌，其特征在于：所述的滑动部和移动部均为伸缩式设置。
6.根据权利要求5所述的一种便于学生阅读的学习课桌，其特征在于：所述的滑框为透明材料制成。
7.根据权利要求1所述的一种便于学生阅读的学习课桌，其特征在于：所述的阅读板上设置有照明装置；所述的阅读板铰接于凹槽内；所述的调节杆转动连接于阅读板底部；所述的凹槽(3)底部相对调节杆开设有卡槽(3.1)。
8.根据权利要求7所述的一种便于学生阅读的学习课桌，其特征在于：所述的卡槽(3.1)沿调节杆在阅读板底部的转动路径均匀分布；所述的调节杆(5)底部卡接于卡槽(3.1)内。
设计说明书
技术领域
本实用新型是一种课桌，具体是一种便于学生阅读的学习课桌。
背景技术
现有的中小学生课桌很多都具有放置书本，便于阅读的结构。但大多数书籍，尤其是教课书，往往都是软质封面，软质封面的书籍放置在阅读架上时，页面由于纸张的特性，容易随意翻动。中国专利文献号CN107960749A于2018年4 月27日公布的一种便于学生阅读的学习课桌，包括：课桌支撑板体、第一课桌支撑组件、第二课桌支撑组件、第三课桌支撑组件、第四课桌支撑组件、第一转动组件、书本放置框体和发光组件。该专利便具备上述缺陷。因此，有待进一步改进。
实用新型内容
本实用新型的目的是：提供一种便于学生阅读的学习课桌，结构简单合理，设计人性化，使用体验较好。
为实现上述技术目的，本实用新型采用的技术方案如下：一种便于学生阅读的学习课桌，包括课桌本体和用于支撑课桌本体的课桌支腿；所述的课桌本体上开设有凹槽，并在凹槽内转动连接有阅读板；所述的阅读板通过调节杆调节倾斜角度，所述的阅读板上设置有书页定位机构。
优选的，所述的书页定位机构包括滑动连接于阅读板正面的滑框。
优选的，所述的滑框呈L型，其具有与阅读板平行的定位部以及与阅读板垂直的滑动部；所述的滑框设置有两个；所述的阅读板底部设置有供滑框移动的滑轨。
优选的，两个所述的滑轨之间具有一定间隔；所述滑轨的滑动部嵌设于滑轨内。
优选的，所述的滑动部和移动部均为伸缩式设置。
优选的，所述的滑框为透明材料制成。
优选的，所述的阅读板上设置有照明装置；所述的阅读板铰接于凹槽内；所述的调节杆转动连接于阅读板底部；所述的凹槽底部相对调节杆开设有卡槽。
优选的，所述的卡槽沿调节杆在阅读板底部的转动路径均匀分布；所述的调节杆底部卡接于卡槽内。
本实用新型在现有技术中的阅读板上设置页面定位机构，在书本打开的情况下，可利用页面定位机构将书籍固定在当前页面，书籍不会随意翻动；且滑框能伸缩式调节厚度和长度，适合绝大多数尺寸的书籍。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
图1为本实用新型的结构示意图。
图2为阅读板及页面定位机构的侧视图。
图3为凹槽的结构示意图
图中，1为课桌本体，2为课桌支腿，3为凹槽，4为阅读板，5为调节杆， 6为滑框，3.1为卡槽，4.1为滑轨，6.1为定位部，6.2为滑动部。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
参见图1-图2，一种便于学生阅读的学习课桌，包括课桌本体1和用于支撑课桌本体的课桌支腿2；所述的课桌本体上开设有凹槽3，并在凹槽3内转动连接有阅读板4；所述的阅读板4通过调节杆5调节倾斜角度，所述的阅读板4上设置有书页定位机构。
进一步的说，在本实施例中，所述的书页定位机构包括滑动连接于阅读板4 正面的滑框6。
进一步的说，在本实施例中，所述的滑框6呈L型，其具有与阅读板4平行的定位部6.1以及与阅读板垂直的滑动部6.2；所述的滑框设置有两个；所述的阅读板4底部设置有供滑框移动的滑轨4.1。
进一步的说，在本实施例中，两个所述的滑轨4.1之间具有一定间隔；所述滑框的滑动部6.2嵌设于滑轨4.1内。
两个滑框之间的距离可以根据书本的宽度调节。
进一步的说，在本实施例中，所述的滑动部和移动部均为伸缩式设置。
画框的两个部分采用伸缩式，可以调节画框的长度厚度，适应更多种类的书籍。
进一步的说，在本实施例中，所述的滑框为透明材料制成。
透明材料制成的画框，不会妨碍阅读。
进一步的说，在本实施例中，所述的阅读板上设置有照明装置；所述的阅读板铰接于凹槽内；所述的调节杆转动连接于阅读板底部；所述的凹槽3底部相对调节杆开设有卡槽3.1。
进一步的说，在本实施例中，所述的卡槽3.1沿调节杆在阅读板底部的转动路径均匀分布；所述的调节杆5底部卡接于卡槽3.1内。
上述实施例仅示例性说明本实用新型的原理及其功效，而非用于限制本实用新型。任何熟悉此技术的人士皆可在不违背本实用新型的精神及范畴下，对上述实施例进行修饰或改变。因此，凡所属技术领域中具有通常知识者在未脱离本实用新型所揭示的精神与技术思想下所完成的一切等效修饰或改变，仍应由本实用新型的权利要求所涵盖。
设计图
相关信息详情
申请码:申请号:CN201920033855.2
申请日:2019-01-09
公开号:公开日:国家:CN
国家/省市:85(重庆)
授权编号:CN209825707U
授权时间:20191224
主分类号:A47B41/00
专利分类号:A47B41/00;A47B13/08
范畴分类:15C;
申请人:重庆市众源教学设备有限公司
第一申请人:重庆市众源教学设备有限公司
申请人地址:405200 重庆市梁平县工业园区A区丹桂路
发明人:廖佳丽;杨用斌;周至明
第一发明人:廖佳丽
当前权利人:重庆市众源教学设备有限公司
代理人:陈付玉
代理机构:50219
代理机构编号:重庆百润洪知识产权代理有限公司 50219
优先权:关键词:当前状态:审核中
类型名称:外观设计