（安徽汽车职业技术学院，安徽合肥230601）
摘要：高职院校的安全问题，是相关部门和学校首要考虑的问题。高职院校的安全工作，是一个学生学习、生活和全面发展的前提条件，也是高职院校稳步发展，提升学校形象的基础。本文针对高职院校教育中的一些不足，做下简要分析，并提出相应的解决措施，以供参考。
关键词：高职教育现状对策探究
高职院校的学生安全，包括身体安全、生命安全、心理安全和财产安全等。虽然，学校和相关部门，将之作为首要任务来严抓，但是，相关问题仍在持续不断的发生。面对高职院校中的一些安全问题现状，找出相应的解决措施势在必行。
一、高职院校学生安全中存在的问题
1.思想上认识不足
首先，一部分高职院校，面对这个问题认知不够充分，不能将学生安全问题与教育有效结合起来。其次，一部分家长，对孩子的关心不够，总是以为学校是非常安全的。从而忽视了对孩子法律、安全等方面的嘱咐。学校则认为，学生长期呆在学校学习，与社会接触机会不多，不会出现安全问题。一旦出现安全问题，也只是临时加以应付，在安全问题上没有做好长远打算。此外，学生自身对于安全问题，不能清晰加以认识。只注重自身的学习情况，对于自身安全基本处于无意识状态。
2.管理机制不够完善
首先，学校和相关部门，在学生安全管理方面，缺乏有效的管理机制。将学生的校内安全，只是交于校内安全组或校保卫处来负责。这种安全问题的不规范性，对于学生的安全很难得到有效保证。其次，学校没有将学生的安全问题，作为学校教学计划中的一部分。一些高职院校，只是注重对于学生专业知识的培养，没有重视到学生安全问题的教育，更谈不上从时间、内容和教学效果上来对安全问题进行有效规划。
3.内容上不够明确，不能做到与时俱进
首先，高职院校在安全教育问题上内容不够明确，学校也没有针对这个问题，作出长期有效的实质性问题分析。其次，高职院校学生安全问题，没能够做到与时俱进。随着社会市场经济的快速发展，社会生活中出现了诸多新问题，新领域，高职院校没有将之认为是关键问题，在学校内加以重视。此外，学校安全问题管理松懈，只有发生重大安全问题才严抓，事后则处于一种任由发展的状态。
二、加强高职教育学生安全问题的有效措施
1.提升认识，加强学校对于学生安全问题的理解
高职院校一些安全管理部门，要深刻认识到学生安全问题的重要性。首先，要贯彻以人为本的教育理念，增强学生的适应力。高职阶段，是学生思想成长的一个关键期。高职院校加强对学生安全方面的教育，不仅能够让学生学习到良好的生活技能，顺利完成学业，实现良好的自我提升，同时，也是一个学生未来适应社会生活必不可少的。高职院校要想培养出，具有高素质的一线人才，对于学生安全知识的教育的培养，则是其成长中不可缺少的部分。安全知识，是学生人文素质的一项重要内容，良好的安全观念，也是学生综合素质中的一个关键点。此外，要加强社会法制观念，高职院校加强学生安全教育工作，也是遵守法律、法规的一个重要体现。学生是构成学校的一个重要组成部分，而大学生的安全意识的高低，安全法律意识的多少，安全责任素质的高低等，都会直接影响到校园的日常秩序，关系着校园的稳定和发展状况。因此，加强学生的安全教育，不仅是学生自身安全的需要，而且对于校园的生存和发展，都起着息息相关的作用。
2.注重安全教育长效性，加强高职院校学生安全体制建设
高职院校伴随教学和人才未来发展的需求，学生的校外活动也随之增多，活动范围也相对更加广泛。这种情况，就需要高职院校，及时根据当前状况，改善相应的学生安全管理方法。制定出更加完善的安全管理制度，做到紧跟发展形势的前提下，保证学生的安全问题。如在高职院校在开展校外活动时，可以根据实际情况制定出安全直接责任人，切实落实好课外活动的安全责任。同时，学生在校外参加活动时，应时刻与学校保持联系，防止出现安全管理真空。具体来讲，首先，要制定出完善安全管理制度，安全管理责任制度，是校园内安全防范体系的重要组成成分，也是学校进行依法治校和依法办学的重要保障。其次，要全面落实安全责任制度，根据相关管理制度，切实保障层层落实，将安全责任具体到人，让每个部门都对安全问题引起一定的重视。努力树立起安全无小事，责任重在我的安全防范意识。此外，要加大学生安全的管理制度，学生很多情况下发生安全问题的直接原因，是由于学生对于事情的起因不够明确，或信息接收不够及时引起的。因此，学校学校在制定安全管理机制时，需要从学生的寝室、班级、专业和年龄等多个因素来进行。真正做到，早发现、早预防，早处理的机制。同时，要健全社会安全保险制度，学校在实际安全意识管理中，既要保证学生自我安全意识具有独立性，而且要将学生的安全融入到社会保险机制中。积极动员学生参加学生安全险，减少学生在安全事故中理赔难度。
3.与时俱进，加强高职院校学生安全教育规范性
高职院校学生安全管理的内容，需要做到与时俱进，具体可以从以下几点着手：首先，各级政府和学校的行政部门，在面对学生安全问题管理时，要做到各方面相一致。学生的安全，直接关系到社会稳定和教育事业的健康发展，而且在不同时期，不同阶段，都具有不一样的内容。因此，高职院校要根据实际情况，积极融入到学校教育中去。其次，学校根据自身实际情况，如学生的假期、社会实践、外出实习和毕业期间的重点时期，来制定与学生相关安全教育内容。将安全知识与学生的专业知识，密切联系起来，真正做到学生安全知识与课堂知识同步进行。同时，将学生安全内容与学生心理健康紧密联系起来，建立起适合学生生命安全的绿色教育通道。伴随社会经济的快速发展，学生面临各项社会压力也在逐渐增大，出现的心理问题也愈加突出于。这就要求高职院校，需要重视学生的心理安全教育，对于心理有问题的学生，要愈加重视，并采取有效的措施加以疏导。日常学习中，除了给予足够的重视外，还要为其创作一个有利于心理健康发展的环境，让其在师生间能感受到充分的温暖和关心，帮助其尽快从心理阴影中走出来，树立起积极向上的人生观。
参考文献
[1]纪兆东.新时期高职院校安全教育的践行及其对策[J].职教通讯,2015(23):70-73.
[2]张春兰,陈淑芬.高职院校安全教育的现状及对策分析[J].经济研究导刊,2013(09):281-282.
作者简介：凌启升（1990年12月—），男，汉族，安徽安庆人，本科学历，安徽汽车职业技术学院教师，研究方向为校园安全教育。