生物实验“五位一体”实践教学体系改革与探索

论文摘要

随着高校培养具有创新能力生物人才意识的不断增强,建立更科学、更合理、多层次的生物实验课程体系势在必行。本研究在借鉴先进教学理念基础上,提出了全方位、立体化的"五位一体"生物实验课程实践教学改革模式,主要包括实验教学模块、开放实验室模块、学生竞赛模块、产业实践模块和科研项目模块等。五个模块之间相互补充,可有效促进和激发学生的学习热情,调动学生的主观能动性,培养学生的创新思维和团队协作能力。

论文目录

• 1 课程概况
• 2 生物实验教学中存在的主要问题
•   2.1 实验教学设计不合理
•   2.2 实验教学资源不足和资源浪费并存
•   2.3产学研合作潜能未充分发挥
• 3 实验课程改革措施探索
•   3.1 构建新的生物实验课程体系,增加生物实验课课时量,优化整合实验内容
•     3.1.1 独立设置生物实验课,增加生物实验课课时量
•     3.1.2 改进实验课课堂组织模式
•   3.2 不断拓展实验室功能,提高实验室开放度
•     3.2.1 建设虚拟仿真实验室、实验实习教学管理等信息化平台
•     3.2.2 专业实验室逐步打造成开放实验室
•   3.3 以学科竞赛促进生物实验教学改革
•   3.4 构建“产学研”实践平台,强化实践教学环节
•   3.5 将教师的科研项目融入实践教学中
• 4 总结

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王慧丽,张晓可,郭桂义

关键词: 生物实验,实践教学,教学改革,五位一体

来源: 信阳农林学院学报 2019年03期

年度: 2019

分类: 农业科技,基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 生物学,高等教育

单位: 安庆师范大学生命科学学院,信阳农林学院茶学院河南省豫南茶树资源综合开发重点实验室

基金: 安庆师范大学教学研究校级重点项目(2018aqnujyxm017)

分类号: G642;Q-4

DOI: 10.16593/j.cnki.41-1433/s.2019.03.028

页码: 103-106

总页数: 4

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